一些：汉语词语一些：吴南颖演唱的歌曲一些：涂紫凝演唱的歌曲一些：刘莱斯演唱歌曲一些：小猪迷糊糊弹奏乐曲以下是小编为大家收集的英语专业论文写作的一些技巧范文(通用8篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】英语专业论文写作的一些技巧
Contents
Introduction………………………………………………………………1
1.The common historical background……………………………………1
1.1 International………………………………………………………1
1.2 National…………………………………………………………1
2.The common beliefs of beats and rockers……………………………2
2.1 Rebellion against conventions……………………………………2
2.1.1 Beats in literature………………………………………………2
2.1.2 Rockers in music circles………………………………………3
2.2 Ideologies in between……………………………………………4
2.2.1 Beatniks were fed up with their government about
the explanations of why things happened……………………4
2.2.2 Their same destiny……………………………………………4
2.2.3 Beat culture and rock culture were not accepted by
both capitalist and socialist ideologies………………………5
2.3 Belief in oriental religion…………………………………………5
2.3.1 Beatniks study on Chinese Buddhism…………………………6
2.3.2 Rockers belief in Indian Buddhism……………………………6
3.Their identical lifestyles………………………………………………6
3.1 Bohemian…………………………………………………………7
3.1.1 Beats…………………………………………………………7
3.1.2 Rockers………………………………………………………7
3.2 Madness…………………………………………………………8
3.2.1 The beats regarded modern American life as cruel, selfish,
and impersonal that writers and artists were being driven
to madness……………………………………………………8
3.2.2 Rockers were mad enough to drive rockniks crazy on
rock circus spot………………………………………………9
3.3 Self-indulgent……………………………………………………9
3.3.1 Drugs…………………………………………………………9
3.3.2 Homosexual…………………………………………………10
4. The same conduct……………………………………………………10
4.1 Beats of Satan and angles………………………………………10
4.2 Rockers" conduct of the two sides………………………………11
Conclusion………………………………………………………………13
【篇二】英语专业论文写作的一些技巧
英语专业论文提纲范文[2]
Basic Knowledge for Thesis Writing
Why should we write the thesis?
To write a thesis before graduation is a must for every university graduate.
By writing a thesis, we may get some experience and some basic methods for further theoretical study and research and the ability to solve problems.
It is the reflection of a student’s study in college.
Whether a student has such an ability to write a thesis or to solve problems in his/her field is one basis for a unit to accept him/her or not.
How long should we prepare for writing a thesis?One year or so
What do we need when we write a thesis?
Firstly, for English major, most important of all, it is English knowledge and ability that based on your language skills, especially writing skill and grammar knowledge.
Secondly, the way of writing is also important.
A good title, some good ideas to support thesis statement, right language and standard format are what we need.
The language style is something that we should pay much attention to, for example:
Wording: we prefer big word to small one;
Sentence: Long sentences are quite expectable.
How do we write a thesis? How many steps should we follow?
Generally speaking, when we write a thesis, we follow 10 steps:
1. Choose a subject: that is, what you are going to write about. For English major, we may apply:
2. Choose a title/Title a paper;
3. Collect materials for reference in writing;
4. Analyze the collected materials;
5. Sort out the data and arguments;
6. List references;
7. Make up an outline;
8. 1—3 drafts;
9. Proofread;
10. The last version.
What subjects may we choose to write?
English and American Literature
The Practice and Theory of Translation
English Language
English Linguistics
English Grammar
English Phonetics
English Lexicology
English Rhetoric
Language and Culture
ELT Methodology
Teaching English in Middle School
English Teaching Research and Survey
The History of… (All mentioned above)
英语专业论文提纲范文[3]
Subject and Title
How to Choose a Suitable Subject
Whenever you plan and write a paper, you should keep these questions in mind:
What is my subject and what do I know about it?
Choose a subject that you care about and know about (or can find out about).
Who is my audience?
What you say about your subject depends greatly on who reads it. You must choose a subject that will interest your audience and try to present it interestingly.
What is my purpose?
You always communicate for a purpose—either to inform, to persuade, or to entertain.
What must You Write in a Thesis?
In the limited space of a thesis, you can’t say everything, so you must settle on the most important, most relevant, and most interesting.
Factors Influencing the Choice:
There are several factors which will influence your decision on which subject you are going to write about:
Interest/Experience/Science value/Ability /Scope of knowledge/Purpose…
How to Get a Title?
We have two ways to get a title:
Given by teachers
Designed by yourself
They both have their advantages. For the former, you will have a definite direction to guide you to the end, while, for the latter, it can be more flexible for you and everything depends on yourself.
What Is a Good Title?
A good title, usually created after some paragraphs or a theme is written, does two things:
1. It suggests what the subject of the thesis will be;
2. It sparks the reader’s interest
Some Basic Kinds of Titles
No-nonsense descriptive title: E.g.:
Advantages and Disadvantages of Multimedia Teaching
Two-part titles E.g.:
Sugar: The Hidden Drug
Rhetorical question. Then answer the question in your theme. E.g.:
What can be done about CET-4?
Some Basic Kinds of Titles
Relate the title to the method of development used :
Descriptive: Portrait of a Teacher
Illustration: Three Roles I Play
Comparison: Crazy English: The New All Physical Response Approach
Contrast: Pleasures and Problems of Owning a Computer
Definition: A Definition of CLT
Persuasion: The Need for Discipline in University
Classification: Three Types of Education
Process: How to Teach Young Children English
How long should a title usually be?
A title is usually four to five words long and is rarely an entire sentence. (1—10 words is more practical.)
Notice:We can’t write anything with the title “On…”, because this small “on” is too big for us.
Notice:The title is centered on the page above the body of the thesis and separated from it by one inch.
A puzzle
What is “make a fuss over a trifle”?
That is a principle for us when we write a thesis: Write as much as possible on a small title. When we write a thesis, we must make a full consideration of whether the possibility to choose a “big” or a “small” topic comparatively.
Disadvantages for a “Big” Topic
A big topic needs collecting more materials. So it is more difficult for beginners.
Hard to control. If there are too many sides in a thesis for us to make clear, the chance to be successful is very slim.
Hard to make clear about the statement within limited words (about 6000 words). Everything will stay on the surface.
Time problem (2-3months)
Notice
Remember: to see a student’s standard of writing isn’t by how “big” his or her topic is, but by his or her ability to find problems, analyze problems and solve problems.
Titling
Commonly, we can divide titling into four levels, for example:
Subject: ELT Methodology
Limited subject: Modern English Teaching Methods
Initial topic: CLT : A Modern Teaching Method
Topic: CLT in Grammar Teaching
Assignment
Choose a subject that you would be likely to write about and try to title your paper.
Consideration:When we make a title of a thesis, what factors should we consider?
【篇三】英语专业论文写作的一些技巧
Title:
1. Introduction
1.1. Understanding “interaction”
1.1.1. “Interaction” in socio-culture theory
1.1.2. Classroom interactions
1.2. Classroom discourse
1.2.1. What is classroom discourse?
1.2.2. IRF Content-analysis of classroom discourse
2. Classroom questioning and the function
2.1. Definition of classroom questioning
2.1.1. Conception of classroom questioning and its development
2.1.2. The criteria for effective questioning in the classroom
2.2. Categories of questioning and their functions the previously learnt structural knowledge
2.2.1 Questioning for linguistic knowledge (for students to recall or remember)
2.2.2 Questioning for comprehension (for students to translate, to grasp the meaning of materials)
2.2.3 Questioning for application (for students to generalize, or to use learnt materials in new and concrete situations)
3. Investigation on classroom questioning 3.1 Purpose and object of investigation 3.2 Method of investigation
4. Conclusion
【篇四】英语专业论文写作的一些技巧
英语专业论文提纲
Ⅰ Title
From a New Woman to a Victim
Ⅱ Introduction
In China, the position of women becomes higher and higher, but discrimination and violence are existed all the same. There are a lot of women who have the same experience with Desdemona. The intention of this study is to tell the importance of women’s independence in this modern society.
My attention was first directed to introduce Desdemona and the good points of her character. This is because she is a new woman in the first two acts. Then I put much attention on analyzing the reasons of her change. Last I pointed out that women in modern society should learn from Desdemona and try to be independent. However , the independence is not mean to stand against her husband or her father, but it means to find her own position in the society and establish a positive outlook on life. Women should be independent not only from spirit, but also from finance.
Ⅲ Outline
1 Introduction
1.1 A brief introduction of Othello
1.2 A particular introduction of Desdemona as a new woman
2 The reasons of turning from a new woman to a victim
2.1 A description of women’s position in the 16th of England
2.2 The influence of patriarchy-centered culture
2.3 Desdemona’s own weakness of her character
3 The impact of Desdemona on women in modern society.
3.1 Social problems on women
3.2 The reasons why women should be independent
3.3 The new meaning of “independence”
3.4 What women should do if they want to be independent
3.3.1 From spirit
3.3.2 From finance
4 Conclusion
Ⅳ Theory Guidance
1 Feminism
2 Freudian psychology
Ⅴ Reference
【篇五】英语专业论文写作的一些技巧
Dear sir or Madam,
I am writing to you in the hope of that I may obtain opportunity of teaching post in your school .Currently , I am a senior 3 student in Lanzhou City University ,my major is English.
In Lanzhou City University ,I have been working hard and doing well in the major courses .Not only I have I passed cet4,cet6, but more important ,I can communicate with others freely in English .I have good command of spoken and written English .At present, I work hard and try my best to pass the TEM4.Besides,I am skilled in computer useage ,such as CAD.
Teaching practice do enrich my working experience .During my teaching practice,I was always preparing my lesson plan carefully .I have combined theories into practice. Miss Liang Fang, my director teacher thought well of my enthusiasm, devotion, intelligence, and diligence .I was also popular with my students. My teaching practice which increase my responsibility to be a teacher ,meawhile I gain first step to my career.
The education gave me a wide range of vision and taught me how to cooperate with others.
The working experience offered me a good chance to improve my ability.
I do believe that with my solid education background and rich working experience ,I would be an excellent member of your school.
I would appreciate time in reviewing my enclosed resume. Thank you for your time and
Your consideration. I am looking forward to you reply.
拓展阅读：5大英文求职信技巧
一、写好开头
首先应该表明你是在何家媒体看到应聘广告以及所要应聘职位的名称，如：
1.In answer to your advertisement in(媒体名称) for (职位名称),I wish to tender my services.
2.With reference to your advertisement in(媒体名称)for(职位名称),I respectfully offer myself for the post.
二、自我介绍
通常在这段里介绍你的工作经验，特别需要注意的是，和所应聘工作无关的经历就不要赘述了，若是毕业生可以写暑期的工作经验或是学历等，如：
I have been serving for over(数字)years in(以前供职单位).(2)I have had(数字)years‘experience with(以前供职单位)as a(以前职务).
三、证明能力
这部分非重重要，因为这体现你究竟能为公司做些什么，直接关系到求职的成功率，但是也要注意一定要用最少的文字表达最多的意思。还是那句话，和所应聘职位无关的能力(包括证书、资格等)，也应该坚决予以剔除，如：
1.I have received a special English education(你的专业),and have a fair command of Japanese(你的副业).In addition,I know a little French.
2.During my education,I have grasped the principals of my major and skills of practice. Not only have I passed TEM-8(你所通过的水平测试或其它职业技能考核),but more important I can communicate with others freely in English(你个人的能力，尤其是强项).My ability to write and speak English is out of question.
四、结尾
成功的求职信决不是虎头蛇尾的，往往会在此提及关于希望得到面试的事情。因此，结尾一样要引起重视，如：
1.I should be glad to have a personal interview and can furnish references if desired.
2.I should appreciate the privilege of an interviews.I may be reached by letter at the address given below(如这样使用的话，就要在后面附上你的联系地址),or by telephone at 88888888(你的电话号码).
五、注意附件
这个部分视具体情况而定，如果有详细的简历，或者是用人单位需要的材料，附在求职信中时，需要注明，如：
1.Enclosed please find a resume,a photo and an autobiography.
2.A copy of my transcript is enclosed.
【篇六】英语专业论文写作的一些技巧
一、英语论文的标题
一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。
就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。
二、英语论文提纲
英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母;处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。
三、英语论文正文
有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约1.5cm。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码;阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。
四、英语论文的文中引述
正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节;既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 (即英语论文参考文献)的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。目前美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。现针对文中引述的不同情况,将部分规范格式分述如下。
1.若引文不足三行,则可将引文有机地融合在论文中。如:
The divorce of Arnolds personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper9).
这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不必注出全名);阿拉伯数字为引文出处的页码(不要写成p.9);作者姓与页码之间需空一格,但不需任何标点符号;句号应置于第二个圆括弧后。
2.被引述的文字如果超过三行,则应将引文与论文文字分开,如下例所示:
Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas”
is an admirable and characteristic
diatribe. And if one is sorry that in it
Whitman is unable to conceive the
extreme crises of society, one is certain
that no society would be tolerable whoses
citizens could not find ment in its
buoyant democratic idealism.
这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行英语论文的左边第一个字母十个空格,即应从第十一格打起;二是引文不需加引号,末尾的句号应标在最后一个词后。
3.如需在引文中插注,对某些词语加以解释,则要使用方括号(不可用圆括弧)。如:
Dr.Beaman points out that“he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism”.
值得注意的是,本例中引文作者的姓已出现在引导句中,故圆括弧中只需注明引文出处的页码即可。
4.如果拟引用的文字中有与论文无关的词语需要删除,则需用省略号。如果省略号出现在引文中则用三个点,如出现在引文末,则用四个点,最后一点表示句号,置于第二个圆括弧后(一般说来,应避免在引文开头使用省略号);点与字母之间,或点与点之间都需空一格。如:
Mary Shelley hated tyranny and“looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43).
5.若引文出自一部多卷书,除注明作者姓和页码外,还需注明卷号。如:
Professor Chen Jias A History of English Literature aimed to give Chinese readers“a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”(Chen,1:i).
圆括弧里的1为卷号,小写罗马数字i为页码,说明引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码)。此外,书名 A History of English Literature 下划了线;规范的格式是:书名,包括以成书形式出版的作品名(如《失乐园》)均需划线,或用斜体字;其他作品,如诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出,如“To Autumn”及前面出现的“Democratic Vistas”等。
6.如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇以上的作品,除注明引文作者及页码外,还要注明作品名。如:
Bacon condemned Platoas“an obstacle to science”.
Farrington points out that Aristotles father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine(Aristotle 15).
这两个例子分别引用了Farrington的两部著作,故在各自的圆括弧中分别注出所引用的书名,以免混淆。两部作品名均为缩写形式(如书名太长,在圆括弧中加以注明时均需使用缩写形式),其全名分别为 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。
7.评析诗歌常需引用原诗句,其引用格式如下例所示。
When Beowulf dives upwards through the water and reaches the surface,“The surging waves, great tracts of water, / were all cleansed...”.
这里,被引用的诗句以斜线号隔开,斜线号与前后字母及标点符号间均需空一格;圆括弧中小写的1是line的缩写;21不必写成1621。如果引用的诗句超过三行,仍需将引用的诗句与论文文字分开。
五、英语论文的文献目录
论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为Works Cited, 其格式须注意下列几点:
1.目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。
2.目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码;如果条目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页码 (但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为2.5cm,与第一条目中第一行的距离仍为0.6cm;各条目之间及各行之间的距离亦为0.6cm,不必留出更多空白。
3.各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等;各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列,但不要给各条目编码,也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。
4.各条目第一行需顶格打印,回行时均需缩进五格,以将该条目与其他条目区分开来。
1.学年论文提纲格式
2.学术毕业论文提纲格式
3.论文提纲的格式怎么写
4.毕业生论文提纲格式
5.英语专业毕业论文的格式要求
6.本科毕业论文提纲格式标准
7.毕业论文提纲格式参考
8.本科毕业论文提纲格式
9.英语专业毕业论文标准格式要求
10.英语专业毕业论文的基本格式要求
【篇七】英语专业论文写作的一些技巧
论文摘要：调查结果显示:传统的理工科大学英语专业的学生在撰写本科毕业论文时遇到的主要问题有选题时的困惑、资料的缺乏和研究方法的不足等。
解决这些问题不仅需要教师与学生思想上的重视，更有赖于学校的大力支持。
论文关键词： 本科毕业论文 理工科大学 英语专业
毕业论文(graduation thesis) 是高等学校学生在毕业时所撰写的带有总结性的论文。
对英语专业本科生而言，毕业论文同时就是学士学位论文(BA thesis) ，是他们申请学士学位的重要依据。
它一般要求该生通过此论文的撰写，体现他在某一学科内已掌握的基本理论和所具备的初步研究能力。
英语专业高年级教学大纲明文规定:“应培养学生撰写课程论文及毕业论文的能力”。
近几年，国家在陆续进行本科工作评鉴，其中很重要的一个环节便是本科毕业论文的规范化管理。
对理工科院校及师范性专科学校的英语专业来说，学科建设不齐全，办学时间短，经验不足，往往会造成某些方面的疏漏和问题。
笔者就此对本校的97 级英语专业本科生的毕业论文的撰写情况作了调查，从中发现了一些问题并找到一些解决问题的办法。
一 有关论文的一般情况论文撰写的方向由指导教师填写
学生根据自己的兴趣选择方向和指导教师，一般每人填报3 位指导教师，由系里进行统一调配，指导教师通常指导3 到5 人不等。
为了给学生充分的时间撰写出质量较高的毕业论文，论文的工作从大四第一学期末开始。
确定指导教师，探讨选题，查找资料的先期工作按规定都在第二学期开学时完成。
开学后便是与导师共同确定选题，开始正式的撰写工作。
最终成绩的评定由多个成绩综合而来:指导教师的评分，评阅教师的评分和答辩的平均成绩。
论文的评分和答辩的评分均有标准可依，但因标准过于笼统，评分教师在实际操作时难以把握。
学校对论文的优，良，中，及格的比例有一定的限制，故而最后的评分结果实难看出一届学生的论文整体水平。
指导教师反映这几年来真正花了功夫，但体现一定质量的论文却凤毛麟角。
笔者调查了本校97 级英语专业应届毕业生的论文撰写的情况，并为了更深一层地了解情况，发现问题，还向学生发放调查问卷85 份，回收有效问卷66 份。
并采访指导教师2 人。
二 调查结果97级学生共有85 名，指导教师共23 名，其中正高职称3名，副高6名，中级1名，初级4名
根据问卷调查，绝大多数学生(66 %)选择自己最感兴趣的方向，其它学生选择自己认为较为易写的方向。
由于学科建设，师资队伍的不健全，不完备，我系尚未形成一定规模的学科体系，指导教师严重缺乏。
目前每年需从大学英语、研究生英语教研室调用相当于本系教师数量的指导教师来完成该项工作。
各个指导教师根据自己的专业，研究方向和兴趣爱好确定指导方向，造成选题比较分散。
这给答辩分组，互相评阅也带来一定困难。
有不少学科领域是英语本科生在4 年学习中几乎不涉及的，例如应用语言学，语用学，跨文化交际学等。
有些学生凭着自己个人的理解兴致勃勃地来和指导教师商谈选题，结果发现所选方向与事先的想法大相径庭，因而颇为茫然。
由此看来，毕业论文的方向应立足于学生4 年学习的内容。
调查显示各有1/ 3 的学生认为毕业论文的撰写与4 年英语学习的关系是对四年学习的检验和本科阶段学习与进一步学习的衔接。
笔者认为要进一步提升毕业论文的作用，做法有二:
一是适度削减那些学生丝毫没有概念的论文方向，使选题较为集中;
二是拓宽学生的语言学、文学的眼界，除了开设普通语言学之外，开设有关其他学科方向的选修课。
这样学生可以自己选择听课，并为毕业论文做好理论认识准备。
82 %的学生认为撰写论文中遇到的最大困难是资料缺乏，尤其是原版资料。
他们做论文的主要资料来源是本校图书馆和其他高校的图书馆或市图书馆(各占3 %左右) 。
据调查有超过5 %的学生花了最多的时间来查资料。
由于我们是传统的理工科院校，文科书籍数目极少，虽然近几年大量购买和订阅了一定量的图书、期刊，
可是从论文选题覆盖面的广度和学生的人数来看，无论是图书的种类还是册数都无法满足需要。
资料中最至关重要的学术期刊，尤其是西文期刊学生都难以看到。
缺少其他途径的学生最后只得向指导教师借阅或去书店购买。
参考书目极其雷同造成了同一方向论文的内容大同小异。
毕业论文规定必须有3 本以上的参考书。
可喜的是调查显示一半以上的学生使用了6 至1 本参考书，另有25 %的学生使用了1 本以上。
但另一现象不容忽视，那便是大多数的学生的参考书中只有一两本原版书，仅有1 人使用了6本。
第一手的英文资料严重匮乏已严重地阻碍了学科的发展。
5 %的学生认为论文中最重要的成分是层次清晰，主题明确。
另有5 %的人则认为是选题新颖，有自己的调查和观点。
前者所持的是对文章的传统标准，而后者则强调了对正规的学术论文的要求。
这说明已有一部分学生了解了毕业论文的性质和要求。
研究方法是一个常常被指导教师和学生忽略的问题。
中式教育强调照本宣科，忽视独立思考的能力。
外国的学生从小就被鼓励自己找感兴趣的问题来研究，并报告研究结果。
而中国学生却往往不知如何确定自己的研究题目，更不知道何谓研究方法。
指导教师觉得和本科生谈研究方法似乎为时过早，况且文科本身不同于理工科需要实验，设计。
调查结果显示，9 %的学生认为研究方法就是查找资料，对比研究，分析论证。
让本科生撰写毕业论文的目的是:
1) 检查学生对英语基础知识、基本技能掌握的情况，考出学生的基础理论水平。
2) 培养学生初步从事科研的能力。
3) 检查教学情况，及时获得反馈信息，以便改进教学工作。
调查中45 %的"学生认为他们从毕业论文中学到最多的是整体操作的模式，即他们通过写论文明白了如何选题，查找资料，撰写以及准备答辩。
另有一部分学生觉得学到最多的是正规论文的格式。
由此看来，学生的确通过撰写毕业论文得到了一些科研工作的感性认识。
但毕业论文的总结总是集中在规范化的问题上，而很少考虑毕业论文反映出来的问题对教学的启示，
例如:学生的写作水平和写作课的关系，学生的思维能力和课内课外培养的关系等。
根据南京理工大学“关于开展九七级本科毕业设计(论文) 教学质量检查评估及毕业设计组织管理工作优秀单位和优秀指导教师评选工作的通知”精神，
我校从97 级本科生毕业设计(论文) 资料中随机抽取76 份(其中经管文科专业1 份) ，分别送到东南大学，南京航空航天大学和南京工业大学，请同行专家就我校本科毕业论文教学质量情况进行了评审。
校外专家对英语专业的论文的成绩评定有些意见，认为某些成绩偏高。
例如对一篇评为“良”的论文，专家的评语为:指导者认为“在论述委婉语所反映的英美社会的文化价值观中有自己的独特见解”，对此评语不敢苟同，全文并无独特见解。
论文较为突出的问题在于语言表达，明显的错误几乎每页可见，反映作者英文功底还不够扎实。
论文没有逻辑错误，但语言表达较差，错误大大超出允许范围，就论文本身而言，成绩仍应介于及格与中等之间。
相关阅读：
英语本科论文格式
一、基本格式
论文只能打印在每页纸的一面上，不得打印在正反面上。论文纸的大小尺寸为a4纸打印。侧面装订。
二、题名页
论文题名页上打印格式基本相近，中、英文对照，中文题目页在第一页，英文题目页在第二页。
一般由顶部往下三分之一页处打印论文题目，论文题目都用大写字母，下隔八行打印论文调查者姓名、所属电大，
再下隔八行视实际情况打上提交日期xx年xx月xx日以及课程名称：论文项目设计
上述各项内容都应打印在论文题名页的中间部位。
三、摘要及关键词页
摘要及关键词页上打印格式同论文题名页，中、英文对照，中文题目页在上，英文题目页在下。
一般根据提要的内容多少安排打印。中文题目摘要采用宋体一号，加粗，摘要正文部分采用宋体，小四号。
关键字题目部分采用宋体三号，加粗，关键字短语部分采用宋体，小四号。
英文题目摘要采用times new roman字体，字号为一号，加粗，摘要正文部分采用times new roman字体，字号为小四。
四、致谢页
学员可以自选致谢页，一般不要求写中文。英文大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗，正文部分采用times new roman字体，字号为小四。
五、目录页
英文大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗，小标题部分统一采用times new roman字体，字号为三号，加粗。注意在右方注明对应的页号，中间虚线连接。
六、正文页
论文的正文需隔行打印，正文采用times new roman字体，字号为小四。大标题为times new roman字体，字号为三号、加粗字。副标题为times new roman字体，字号为三号、加粗。
七、尾注、参考文献页与附录页
尾注、参考文献页与附录页(大标题采用times new roman字体，字号为一号，加粗)正文部分如尾注、参考文献目录与附录可不必隔行打印，字体为times new roman小四。
【篇八】英语专业论文写作的一些技巧
A Contextual Study of Black English
摘要：对全文进行概括性的总结，涉及到研究背景、研究目的、研究方法、研究发现等;重点放在研究发现上。
关键词：3-5个。
Outline
毕业论文由以下几部分组成：
1 Introduction (绪论)
绪论：本部分对论文整体上予以简单介绍，涉及以下方面：
指出研究目的 (Research aim) ，并把研究目的细化为2、3个研究问题(research questions)。指出用何种理论框架(theoretical framework)有何研究意义(Significance of the present study)，方法论(methodology当前研究属于定性还是定量，有何具体方法)，语料收集(data collection，语料由何处，运用何种方法收集到的，为何用这些语料)，论文的结构(organization of the dissertation)
2 Literature Review (文献综述)
文献综述：本部分主要介绍以往的相关研究，要有陈述也有评论，重点指出以前研究存在的不足，或者没有解决的问题(让人明白本研究的必要性)。如：以“A Contextual Study of Black English”(“黑人英语的语境论研究”)为题，本论文文献综述要围绕着国内外有关黑人英语的研究状况去写。但是，不要写成1.国内的研究2.国外的研究，因为科研不分国内外，要有全球视角。而是根据不同的视角去写。 2.1 语言学路径下的研究 2.2 人类学路径下的研究 2.3 文化学路径下的研究
3 Theoretical Framework (理论框架)
理论框架：本部分指出本研究所依据的理论基础，要对该理论有个概括的介绍，重点放在你要用的理论上，比如：语境或语域等。如：
3.1 Introduction to the Systemic-Functional Linguistics
3.2 The Three Metafunctions
3.3 The Concept of Context
3.4 The Concept of Register
4 Discussion / Case Study(讨论或个案研究)
讨论：用上述理论框架对所收集的语料进行讨论，解决你所提出的所有研究问题，并归纳有何研究发现。根据具体情况，如果内容较多，可以写成两节。可以把“Discussion”写成“Case Study”(个案分析) 。
5 Conclusion (结论)
结论：首先对全文有个小结;然后回顾你在本研究中的发现、直接说明你的研究目的是否已经实现，所有的研究问题是否已经回答清楚;指出本研究存在的不足、对将来相关研究的启示等。
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