俗话说,不要打无准备的仗。为了使每节课顺利进行,教师通常为下一节课准备教学计划。为了提高学习效率,我们通常提前准备教学计划。提前准备教学计划可以有效提高课堂教学效率。你知道如何写幼儿园小班美术教案吗?以下是小编为大家收集的美丽的手帕小班美术教案锦集七篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
第一篇: 美丽的手帕小班美术教案
活动目标:
1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。
2、对滚画活动感兴趣,能体验美术活动的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。
活动准备:
1、玻璃弹珠人手一颗,包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。
2、水粉颜料(红、黄、蓝、绿、紫)每组三种,抹布若干,娃娃图片两张。
活动过程:
一、情景导入,引出绘画内容。
师:(出示生气的娃娃图片)孩子们,你们看谁来了?
幼儿:娃娃。
师:娃娃要来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?
幼儿甲:没睡醒。
幼儿乙:没有穿新衣服。
师:让我来问问娃娃吧,哦,原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕,娃娃不喜欢。(出示白纸一张)孩子们 ,我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗?
幼儿:好的。
二、感知作画方式,激发作画兴趣。
1、出示范画 。
师:瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的?
幼儿甲:你是用水彩笔画出来的。
幼儿乙:你是用油画棒画出来的。
幼儿丙:你是用手指蘸着颜料画出来的。
师:这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。(出示弹珠)今天老师请小弹珠来帮忙,教你们一样新本领——弹珠滚画。你们想学吗?
幼儿:(很兴奋)想。
2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。
师:提问:刚才老师是怎样做的?(提示幼儿用先—再—最后的句式来表达)
幼儿:先将白纸放在盒子里铺平,再拿弹珠蘸上颜料,最后把弹珠放到盒子里滚滚。
师:那我是怎么滚的?
幼儿甲:上下滚滚。
幼儿乙:左右滚滚。
师:你们观察得真仔细。
师:谁愿意上来试一试?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、交代操作要求。
师:现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧,老师相信你们一定比老师能干,能把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?玩的时候要记住,别把颜料打翻了,还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
幼儿的表现:大多数孩子能按要求去操作,而且玩得很开心,在滚画时神情都很专注,滚出了各自不同的花纹,也有个别孩子没有掌握滚的方法。(此时,教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。)教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下,后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。
四、作品欣赏、评价。
师:弹珠宝宝累了,把它送回家吧。娃娃也等急了,孩子们快把花手帕送给娃娃吧。
师:小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,(出示开心的娃娃图片)她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会,邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。
师:你喜欢哪块手帕,为什么?
幼儿甲:我喜欢这块手,它的颜色多,是五颜六色的。
幼儿乙:我喜欢那块手帕,它的线条有横的,还有竖的真好看。
师:孩子们说的真好,今天我们就欣赏到这里吧。
教学反思:
今天我上了一节美术课:弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感兴趣,效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。
本次活动带给我的体会是:
1.小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料,用有趣的方法来制作作品,幼儿能很快的接受,而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高,更能激发他们的对学习探索的兴趣,因此,老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中,我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料,活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。
2.本次活动采用了多种材料,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每一句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从活动的结果看,我们班小朋友的常规还是比较好的。
3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如,在示范的时候,我编了一首儿歌“小弹珠,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求,用两个手指捏弹珠,蘸好颜料要擦手,弹珠累了送回家 。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到,采取有效的方法来解决,才能使教学活动有效的开展。
4.从幼儿的反应来看,幼儿对活动很感兴趣,让幼儿尝试不同的材料来作画,看到不同的效果,萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏,幼儿看到弹珠滚画的效果,感受各种颜料在一起的美,增强他们的审美意识。
5.在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都主动参与活动,并鼓励幼儿大胆创作,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创作过程,从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。
6.本活动也存在着一些不足的地方,教师的回应策略有欠缺,以后还要加强这方面的学习。
第二篇: 美丽的手帕小班美术教案
一、活动目标
1.幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2.在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。
3.幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备
1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)
2.白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。
3.有三原色组成的三条河。
4.小兔子的头饰若干,别针若干个,绳子两条。
三、活动过程
激发兴趣——自由探索——游戏体验
(一)激发兴趣
1.“兴趣是最好的老师!”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。
2.请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。
(二)自由探索
1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。
2.“今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗?”教师介绍新的
游戏规则,让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。”
3.幼儿进行自由操作,自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的?
(三)游戏体验
1.游戏指导:“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?”
2.展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。
3.结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!
教学反思:
今天我上了一节美术课:弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感兴趣,效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。
本次活动带给我的体会是:
1.小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料,用有趣的方法来制作作品,幼儿能很快的接受,而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高,更能激发他们的对学习探索的兴趣,因此,老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中,我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料,活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。
2.本次活动采用了多种材料,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每一句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从活动的结果看,我们班小朋友的常规还是比较好的。
3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如,在示范的时候,我编了一首儿歌“小弹珠,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求,用两个手指捏弹珠,蘸好颜料要擦手,弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到,采取有效的方法来解决,才能使教学活动有效的开展。
4.从幼儿的反应来看,幼儿对活动很感兴趣,让幼儿尝试不同的材料来作画,看到不同的效果,萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏,幼儿看到弹珠滚画的效果,感受各种颜料在一起的美,增强他们的审美意识。
5.在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都主动参与活动,并鼓励幼儿大胆创作,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创作过程,从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。
6.本活动也存在着一些不足的地方,教师的回应策略有欠缺,以后还要加强这方面的学习。
第三篇: 美丽的手帕小班美术教案
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》
活动目标:
1、学习用浸染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
4、根据已有经验,大胆表达自己的`想法。
5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备:
1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。
2、PPT课件、广告颜料,娃娃。
配套课件:小班美术浸染画课件《花手帕》PPT课件
活动过程:
1、小班美术优质教案《花手帕》含PPT课件
2、教师示范制作方法
今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)
3、幼儿操作,动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(出示开心娃娃)
第四篇: 美丽的手帕小班美术教案
目标:
1.愿意尝试操作活动,通过对比、操作,发现“滚画”的方法。
2.对滚画活动感兴趣。
过程:
1.导入
师:宝宝们,今天我们班来了一位小客人,我们一起来看看它是谁?(出示小狗伤心的图片)小狗哭了,它为什么伤心呢?我们一起来问问它吧!与幼儿一起提问:小狗,你为什么伤心啊?教师扮演小狗回答:“我的手帕一点也不漂亮,我想要块漂亮的手帕。(拿出准备好的白纸)
2.教师示范:弹珠滚画。
师:小狗有块手帕,可惜是白色的,上面什么花纹也没有,小狗喜欢有彩色花纹的手帕,我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的花纹呢?
师:小朋友们刚才想出的办法都很不错,但是今天老师教小朋友一个新本领——弹珠滚画,看,我请来了小弹珠帮忙。还准备了一些颜料,有红颜料,有蓝颜料,还有篓子,现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕,小朋友们仔细看好哟!
师:我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸,再用勺子挑起放到篓子里,拿起篓子轻轻地滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回到红颜料里,擦擦手。再换个蓝颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,滚好只后放回原来的颜料里,可千万别放错了。看,白手帕变成花手帕了,漂亮吗?
3.幼儿动手操作。
(1)师:你们想不想也来变一变呢?老师也给你们准备了许多材料,你们自己动手试一试吧!
(2)教师巡回观察,并进行指导,鼓励幼儿大胆的操作。
4.评价:展览幼儿的作品。
师:今天,小朋友们用弹珠做的手帕可真漂亮,等美丽的手帕干了,我们一起把手帕送给小狗,小狗收到了这么多的手帕,一定会很开心的!
第五篇: 美丽的手帕小班美术教案
一、活动目标:
1、在已有印章画经验的基础上,学习一个接着一个印,体验新方法印画的美感。
2、能自由选择印画,体验运用不同操作材料和颜色所带来的美感。
二、活动准备:
瓶盖、菜根印章,红、黄、蓝颜料若干,
范画两张,幼儿操作花布人手一份
三、活动过程:
1.教师导入活动,引起幼儿兴趣
(拿出上次作品)
——问:这是什么?你知道这块美丽的手帕是怎么变出来的?(回忆)
——师:你觉得这些图案宝宝在干什么?(做游戏)
——问:它们玩得真开心,你们看,现在它们又干什么了?(出示老师作品)
——师:那它们是怎么排队的?(一个接着一个开好小火车)
——师:这样排好队,你感觉怎么样?
——师总结:对,美丽的图案排好队感觉很整齐。
2.教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)
(介绍操作材料)
——师:那我们也来给图案宝宝排队。
——师示范(“蘸一蘸,舔一舔,轻轻按一按,停一停,一个接着一个排好队。”)
——师和小朋友一起一个接着一个印
(出示第二张)
3.交代要求幼儿作画,
——提醒幼儿印的时候,一个接着一个印。
——注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4.总结评价,结束活动
——师:看看哪块小手帕排队最整齐?它们是怎么排的?
(比较图案宝宝的大小,学习数数比较大小等)
延伸活动:
——欣赏各种不同装饰风格的手帕,说说他们的花纹是怎样的?
第六篇: 美丽的手帕小班美术教案
印染手帕幼儿园小班美术教案
[活动目标]
1、学习用折叠的方法印染手帕,感受印染作品的美。
2、养成细心,认真的操作习惯,体验成功的快乐。
[活动准备]
1、每桌两盒颜料,一块洗毛巾,地板革若干块,衬衣盒若干个。
2、范例3---4幅,白色餐巾纸若干。
3、幼儿成半圆形坐在地毯上。
[活动过程]
一、欣赏范例,感受印染作品的美。
1、这些手帕美吗?美在什么地方?
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形――将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色――轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的.步骤,讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕,师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
2、提醒幼儿注意卫生,不弄脏衣服。
五、讲评:将幼儿作品放在衬衣盒中,幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕?为什么?
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
第七篇: 美丽的手帕小班美术教案
活动目标:
1、学习用折叠的方法印染手帕,感受印染作品的美。
2、养成细心,认真的操作习惯,体验成功的快乐。
3、大胆尝试,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、每桌两盒颜料,一块湿毛巾,桌布(铺在桌子上),KT板( 陈列幼儿作品)。
2、范例3---4幅,白色餐巾纸若干。
活动过程:
一、欣赏范例,感受印染作品的美。
今天老师带来了几块漂亮的手帕,你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?
1、这些手帕美吗?美在什么地方?
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形――将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色――轻轻地打开,不要弄坏作业纸。老师简单示范,讲解印染方法,示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
三、幼儿集体回忆印染的步骤,讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕,师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。鼓励幼儿大胆印染。帮助能力较弱的幼儿完成作业。鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。
2、提醒幼儿注意卫生,不弄脏衣服。
五、讲评:
将幼儿作品放在KT板上,幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕?为什么?
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
4、讲评
今天,我们每人都印染了手帕,你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美,你们印出了这么美丽的手帕,心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢? 这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?
活动反思:
本次活动孩子们很感兴趣,都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形,将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色,轻轻地打开,不要弄坏作业纸,完成作品时孩子们很兴奋,能感受作品的美,效果很好
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