北京高考理综试题评析(合集六篇)

以下是小编收集整理的北京高考理综试题评析(合集六篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

北京高考理综试题评析篇1

学而思高考研究中心贾世增

高考化学试题已经露面，笔者看到试卷的第一反应就是选择题考查的比较新颖，但实际选项比较明显，大题的难度也很平常，没有明显的坡度。试题的难度与和相比较基本持平，试题整体特点分析如下：

1.选择题仍然以考查基础知识为主，但是考法新颖，例如：第9题考查催化剂表面的化学反应与能量的问题，第10题考查缩聚反应及有机高分子材料。

2.主观题以考查能力为主要方向，同时在考查问题的方式上力求综合。例如：第25题仍然是有机推断题给出的信息有两个，第一个信息比较陌生，第二个信息是常见的羟醛缩合;26、27题主要考查无机原理综合，28题的实验探究考查背景为三价铁与碘离子的氧化还原反应，考查方向与一模、二模极为相似，学生得分并不算太难。

总体来说，这是一份有一定区分度的试卷，一份有利于考生发挥出自己正常水平的试卷。

北京高考生物试题短评：整体求稳，大气灵活

学而思高考研究中心孙一夫

1、命题难度难度略降，难度分布与相似

难度略低于14年，中等难度题目为主，高难度题目集中在非选择题个别考点。这样，基础薄弱的学生也能得到不错的分数，同时也能区分出特别优秀的学生。而从往年的生物高考分数段来看，30%以上的孩子集中在60-70分数段也证明了这一观点。

例如选择题方面，难度集中在第3、4题，第1题免疫学的基本知识、第2题生物大分子的合成、第5题基因工程和植物细胞工程实验步骤，难度均比较低。

2、考察核心主干知识的理解和应用

不考察偏难怪，试卷大气灵活。近年来北京市命题的特点比较鲜明，内容的考察与考纲的要求相符，但命题灵活，综合性较强，死记硬背的孩子并不会得到很高的分数。命题侧重理论联系实际，应用型题目占比重大。例如29题探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，以实验探究为背景，又贴近生产生活实践。

3、考察灵魂四大能力的考察

能力考察方面，理解能力、实验探究能力、获取信息能力、综合运用能力依旧是考察重点。14年的高考试卷理解能力和实验探究能力考察分数最多，但失分率最多的环节在获取信息能力，的高考命题延续了这一特点。

高考大改的前夕，整体追求的是平稳过渡，希望的考生能够夯实基础，注重能力培养，在16年的高考中取得优异成绩。

物理短评

学而思高考研究中心赵玮

今年北京高考物理卷具有以下特点：整体试卷稳中有升。试卷结构、题型与往年保持一致，考察内容仍然以力学、电磁学主干知识为主，但试卷难度有所提升，对知识的理解深度和广度要求有明显提升，问题情境新颖，紧密联系生活，设问角度更加灵活。如选择题的18题、20题、计算题23题和24题。

北京高考理综试题评析篇2

北京高考理综试题

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效.

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回.

第一部分(选择题共120分)

本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是

A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐

B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体

C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助(易化)扩散

D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离

A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞

C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D.通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株

2.葡萄糖酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程

A.在无氧条件下不能进行

B.只能在线粒体中进行

C.不需要能量的输入

D.需要酶的催化

3.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的

A.豹种群遗传(基因)多样性增加

B.豹后代的性别比例明显改变

C.物种丰(富)度出现大幅度下降

D.豹种群的致病基因频率不变

4.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是

A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能

B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌

C.在神经与肌肉的协调下起脚射门

D.在大脑皮层调控下球员相互配合

5.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。

与本实验相关的错误叙述是

14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物

生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官

遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近

实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响

6.我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是

A.徐光宪建立稀土串级萃取理论

B.屠呦呦发现抗疟新药青蒿素

C.闵恩泽研发重油裂解催化剂

D.侯德榜联合制碱法

7.下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是

A.冷水浸泡B.加热煎制C.箅渣取液D.灌装保存

8.下列食品添加剂中，其试用目的与反应速率有关的是

A.抗氧化剂B.调味剂C.着色剂D.增稠剂

9.在一定条件下，甲苯可生成二甲苯混合物和苯。有关物质的沸点、熔点如下：

对二甲苯

邻二甲苯

间二甲苯

苯

沸点/℃

138

144

139

熔点/℃

下列说法不正确的是

A.该反应属于取代反应

B.甲苯的沸点高于144℃

C.用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来

D.从二甲苯混合物中，用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来

列实验：

结合实验，下列说法不正确的是

A.①中溶液橙色加深，③中溶液变黄

B.②中Cr2O72-被C2H5OH还原

C.对比②和④可知K2Cr2O7酸性溶液氧化性强

D.若向④中加入70%H2SO4溶液至过量，溶液变为橙色

11.在两份相同的Ba(OH)2溶液中，分别滴入物质的量浓度相等的H2SO4、NaHSO4溶液，其导电能力随滴入溶液体积变化的曲线如右图所示。下列分析不正确的是

A.①代表滴加H2SO4溶液的变化曲线

B.b点，溶液中大量存在的离子是Na+、OH–

C.c点，两溶液中含有相同量的OH–

D.a、d两点对应的溶液均显中性

12.用石墨电极完成下列电解实验。

下列对实验现象的解释或推测不合理的是

D、根据实验一的原理，实验二中m处能析出铜

13.处于n=3能级的大量氢原子，向低能级跃迁时，辐射光的频率有

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

14.下列说法正确的是

A.电磁波在真空中以光速c传播

B.在空气中传播的声波是横波

C.声波只能在空气中传播

D.光需要介质才能传播学科&网

15.如图所示，弹簧振子在M、N之间做简谐运动。以平衡位置O为原点，建立Ox轴。向右为x的轴的正方向。若振子位于N点时开始计时，则其振动图像为

16.如图所示，匀强磁场中有两个导体圆环a、b，磁场方向与圆环所在平面垂直。磁感应强度B随时间均匀增大。两圆坏半径之比为2:1，圆环中产生的感应电动势分别为Ea和Eb，不考虑两圆环间的相互影响。下列说法正确的是学科&网

A.Ea:Eb=4:1，感应电流均沿逆时针方向

B.Ea:Eb=4:1，感应电流均沿顺时针方向

C.Ea:Eb=2:1，感应电流均沿逆时针方向

D.Ea:Eb=2:1，感应电流均沿顺时针方向

17.中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图。结合上述材料，下列说法不正确的是

A.地理南、北极与地磁场的南、北极不重合

B.地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近

C.地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行

D.地磁场对射向地球赤道的带电宇宙射线粒子有力的作用

18.如图所示，一颗人造卫星原来在椭圆轨道1绕地球E运行，在P变轨后进入轨道2做匀速圆周运动。下列说法正确的是

A.不论在轨道1还是在轨道2运行，卫星在P点的速度都相同

B.不论在轨道1还是在轨道2运行，卫星在P点的加速度都相同

C.卫星在轨道1的任何位置都具有相同加速度

D.卫星在轨道2的任何位置都具有相同动量

19.某兴趣小组探究用不同方法测定干电池的电动势和内阻，他们提出的实验方案中有如下四种器材组合。为使实验结果尽可能准确，最不可取的一组器材是

A.一个安培表、一个伏特表和一个滑动变阻器

B.一个伏特表和多个定值电阻

C.一个安排表和一个电阻箱

D.两个安培表和一个滑动变阻器

20.雾霾天气对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。雾霾中，各种悬浮颗粒物形状不规则，但可视为密度相同、直径不同的球体，并用PM10、PM2.5分别表示直径小于或等于10μm、2.5μm的颗粒物(PM是颗粒物的英文缩写)。

某科研机构对北京地区的检测结果表明，在静稳的雾霾天气中，近地面高度百米的范围内，PM10的浓度随高度的增加略有减小，大于PM10的大悬浮颗粒物的浓度随高度的增加明显减小，且两种浓度分布基本不随时间变化。据此材料，以下叙述正确的是

PM10表示直径小于或等于1.0×10-6 m的悬浮颗粒物

PM10受到的空气分子作用力的合力始终大于其受到的重力

PM10和大悬浮颗粒物都在做布朗运动

PM2.5浓度随高度的增加逐渐增大

第II卷

21(18分)

(1)热敏电阻常用于温度控制或过热保护装置中。图1为某种热敏电阻和金属热电阻的阻值R随温度t变化的示意图。由图可知，这种热敏电阻在温度上升时导电能力(选填“增强”或“减弱”);相对金属热电阻而言，热敏电阻对温度变化的影响更(选填“敏感”或“不敏感”)。

(2)利用图2装置做“验证机械能守恒定律”实验。

①为验证机械能是否守恒，需要比较重物下落过程中任意两点间的。

动能变化量与势能变化量

速度变化量和势能变化量

速度变化量和高度变化量

②除带夹子的重物、纸带、铁架台(含铁夹)、电磁打点计时器、导线及开关外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是。

A.交流电源B.刻度尺C.天平(含砝码)

③实验中，先接通电源，再释放重物，得到图3所示的一条纸带。在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为hA、hB、hC。

已知当地重力加速度为g，打点计时器打点的周期为T。设重物的质量为m。从打O点到打B点的过程中，

④大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是。

22.(16分)

如图所示，质量为m，电荷量为q的带电粒子，以初速度v沿垂直磁场方向射入磁感应强度为B的匀强磁场，在磁场中做匀速圆周运动。不计带电粒子所受重力。

求粒子做匀速圆周运动的半径R和周期T;

为使该粒子做匀速直线运动，还需要同时存在一个与磁场方向垂直的匀强电场，求电场强度E的大小。

23.(18分)

如图所示，电子由静止开始经加速电场加速后，沿平行于版面的方向射入偏转电场，并从另一侧射出。已知电子质量为m，电荷量为e，加速电场电压为U0，偏转电场可看做匀强电场，极板间电压为U，极板长度为L，板间距为d。

(1)忽略电子所受重力，求电子射入偏转电场时初速度v0和从电场射出时沿垂直版面方向的偏转距离Δy;

(2)分析物理量的数量级，是解决物理问题的常用方法。在解决(1)问时忽略了电子所受重力，请利用

24.(20分)

(1)动量定理可以表示为Δp=FΔt，其中动量p和力F都是矢量。在运用动量定理处理二维问题时，可以在相互垂直的x、y两个方向上分别研究。例如，质量为m的小球斜射到木板上，入射的角度是θ，碰撞后弹出的角度也是θ，碰撞前后的速度大小都是，如图1所示。碰撞过程中忽略小球所受重力。

a.分别求出碰撞前后x、y方向小球的动量变化Δpx、Δpy;

b.分析说明小球对木板的作用力的.方向。

(2)激光束可以看作是粒子流，其中的粒子以相同的动量沿光传播方向运动。激光照射到物体上，在发生反射、折射和吸收现象的同时，也会对物体产生作用。光镊效应就是一个实例，激光束可以像镊子一样抓住细胞等微小颗粒。

一束激光经S点后被分成若干细光束，若不考虑光的反射和吸收，其中光束①和②穿过介质小球的光路如图②所示，图中O点是介质小球的球心，入射时光束①和②与SO的夹角均为θ，出射时光束均与SO平行。请在下面两种情况下，分析说明两光束因折射对小球产生的合力的方向。

a. 光束①和②强度相同;

b. 光束①比②强度大。

(1)A的分子式是C7H8，其结构简式是____________。

(2)试剂a是_______。

(3)反应③的化学方程式：________。

(4)E的分子式是C6H10O2。E中含有的官能团：_________。

(5)反应④的反应类型是_______。

(6)反应⑤的化学方程式：________。

(2)将足量铁粉投入水体中，经24小时测定NO3—的去除率和pH，结果如下：

pH=4.5时，NO3—的去除率低。其原因是________。

(3)实验发现：在初始pH=4.5的水体中投入足量铁粉的同时，补充一定量的Fe2+可以明显提高NO3—的去除率。对Fe2+的作用提出两种假设：

Ⅰ.Fe2+直接还原NO3—;

Ⅱ.Fe2+破坏FeO(OH)氧化层。

①做对比实验，结果如右图所示，可得到的结论是_______。

②同位素示踪法证实Fe2+能与FeO(OH)反应生成Fe3O4。结合该反应的离子方程式，解释加入Fe2+提高NO3—去除率的原因：______。

27.(12分)

以废旧铅酸电池中的含铅废料(Pb、PbO、PbO2、PbSO4及炭黑等)和H2SO4为原料，制备高纯PbO，实现铅的再生利用。其工作流程如下：

①写出ii的例子方程式：________________。

②下列实验方案可证实上述催化过程。将实验方案补充完整。

a.向算话的FeSO4溶液中加入KSCN溶液，溶液几乎无色，再加入少量PbO2，溶液变红。

b.______________。

①过程Ⅱ的目的是脱硫。滤液1经处理后可在过程Ⅱ中重复使用，其目的是_____(选填序号)。

28.(16分)

以Na2SO3溶液和不同金属的硫酸盐溶液作为实验对象，探究盐的性质和盐溶液间反应的多样性。

①用稀硫酸证实沉淀中含有Cu+的实验现象是_____________。

②通过下列实验证实，沉淀中含有Cu2+和SO32?。

a.白色沉淀A是BaSO4，试剂1是____________。

b.证实沉淀中含有Cu+和SO32?的理由是___________。

(3)已知：Al2(SO3)3在水溶液中不存在。经检验，现象Ⅲ的白色沉淀中无SO42?，该白色沉淀既能溶于强酸，又能溶于强碱，还可使酸性KMnO4溶液褪色。

①推测沉淀中含有亚硫酸根和________。

②对于沉淀中亚硫酸根的存在形式提出两种假设：i.呗Al(OH)3所吸附;ii.存在于铝的碱式盐中。对假设ii设计了对比实验，证实了假设ii成立。

a.将对比实验方案补充完整。

步骤二：_____________(按上图形式呈现)。

(4)根据实验，亚硫酸盐的性质有___________。盐溶液间反应的多样性与__________有关。

29.人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。

(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为_____刺激机体产生____性免疫反应。

(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。

据图1，应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗)。

(3)将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。

(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗(分别称为A、B)与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。

②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。

(5)中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路_________。

30(18分)研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。

(1)若诱变后某植株出现一个新形状，可通过_________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带______性突变基因，根据子代__________，可判断该突变是否为单基因突变。

(2)经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。

由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与________结合后，酶T的活性_______，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。

(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现________(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：_____。

(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：_________。

(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会_________。

31.(16分)

嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄(X)作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上，结果见图1.

(1)上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成组织后，经形成上下连通的输导组织。

(2)研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2.由图可知，M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的变异，部分P基因片段与L基因发生融合，形成P-L基因(P-L)。以P-L为模板可转录出，在上翻译出蛋白质，M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。

(3)嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见下表。

北京高考理综试题评析篇3

关于高考理综模拟试题

1.在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（）

A.受精卵 B.卵细胞和精子 C.精子 D.胚胎

2.酶是活细胞产生的具有催化能力的化学物质。下列说法正确的是

A.活细胞内合成酶必须要核糖体参与

B.酶等生物大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐

C.DNA酶能催化单个脱氧核苷酸连接成DNA分子

D.胃蛋白酶进入小肠后催化活性降低或消失

。图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生（）（）

A.染色体易位 B.基因重组

C.染色体倒位 D.姐妹染色单体之间的交换

A.探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型建构的方法

B.科学家探究细胞膜结构特点的实验用到同位素标记法

C.科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法

D.摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上

5.某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是

A.基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个

B.在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离

C.基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA

D.若箭头处的碱基突变为T.则对应密码子变为AUC

6. 如下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是

A.肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁

B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的携带者

C.四图均可以表示白化病遗传

D.家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为3/4

7、化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展具有重要作用，下列说法正确的是

①汽车尾气的大量排放影响了空气的质量，但是不会造成PM2.5值升高

②研发安全特效药物，有利于人类抵御疾病

③规范食品添加剂的生产并科学使用，有利于保障人体健康和生命安全

④推广城市生活垃圾处理的减量化、资源化、无害化技术，有利于环境保护和资源充分利用

⑤用聚氯乙烯代替聚乙烯作食品包装袋，有利于节约使用成本

A.②③④ B.②④⑤ C.①③④ D.①②③

8、有机物的结构简式为，下列说法不正确的是

A.的分子式为 B.与乙酸互为同系物

C.可使溴的四氯化碳溶液褪色 D.在一定条件下可发生取代反应

9、用惰性电极电解的溶液，当电路中有4mol电子通过时，下列有关说法中正确的是（忽略溶液体积的变化）

A.阳极上析出的物质只有铜

B.此时溶液pH=1

C.加入后可使溶液恢复到通电前的状态

D.加入后可使溶液恢复到通电前的状态

10、正为元素周期表短周期的一部分。原子的电子层数为x，最外层电子数为z，下列叙述不正确的是

A.和氢化物的热稳定性和还原性均依次减弱

B.和形成的阴离子可能为、

C.分子中每个原子的最外层均为8电子结构

D.X的最高价氧化物对应的水化物的酸性依次增强

11、的同分异构体中，苯环上的一氯代物只有一种结构的有（不考虑立体异构）

A.6种 B.5种 C.4种 D.3种

12、下列溶液中离子浓度的关系一定正确的是

A.与的混合溶液中：

B.一元弱碱对应的盐的溶液中： c（Cl-）》c（H+）》c（M+）

C.等物质的量浓度的二元弱酸与其钾盐溶液等体积混合后所得溶液中：

D.pH=5的稀盐酸加水稀释1000倍后所得溶液中：

13、下列实验操作完全正确的是

二、选择题：（本题共8小题，每小题6分，每个小题给出的四个选项中，第14---18题只有一项符合题目要求，第19---21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，选错得0分。）

14.关于力的概念，下列说法正确的"是A.一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体

B.放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的

C.压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力F，等弹簧再压缩x距离后才反过来给手一个弹力

D.根据力的作用效果命名的不同名称的力，性质不相同

。照片中的这位男士骑着一辆搞笑的另类自行车，在骑车人用力蹬车前进的过程中，车轮上黑白两色的鞋子与地面接触，下面判断正确的是（）

A.前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向前

B.前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向后

C.前、后轮上的鞋子不受摩擦力作用

D.后轮白色的鞋子受到的摩擦力方向向后

17. 某卫星的发射过程如图所示，先将卫星从地面发射并从A点进入椭圆轨道I运行，然后在B点通过改变卫星的速度，让卫星进入预定圆形轨道II上运行。则下列说法正确的是（）

A.该卫星的发射速度一定要大于第二宇宙速度11.2Km/s

B.该卫星沿椭圆轨道I从A点运动到B点过程中，速度减小，机械能也减小

C.该卫星在轨道I上运动行的周期大于在轨道II上运行的周期

D.测量出该卫星在轨道II上运行的线速度和周期，即可计算地球的质量

18.利用传感器和计算机可以研究力随时间变化的大小关系，实验时让某消防队员从一平台上跌落，自由下落2 m后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使自身重心又下降了0.5 m，最后停止，用这种方法获得消防队员受到地面冲击力随时间变化的图线如图所示。根据图线所提供的信息，以下判断的是A.t1时刻消防队员的速度最大

B.t3时刻消防队员的动能最小

C.t4时刻消防队员的动能最小

D.消防员在运动过程中机械能守恒

。如图所示，在竖直墙壁的A点处有一根水平轻杆a，杆的左端有一个轻滑轮O.一根细线上端固定在该天花板的B点处，细线跨过滑轮O，下端系一个重为G的物体，开始时BO段细线与天花板的夹角为θ=30°。系统保持静止，当轻杆a缓慢向下移动的过程中，不计一切摩擦。下列说法中正确的是（）

A.细线BO对天花板的拉力不变

B.a杆对滑轮的作用力逐渐减小

C.a杆对滑轮的作用力的方向沿杆水平向右

D.墙壁对a杆的作用力不变

。如图所示，A、B球的质量相等，弹簧的质量不计，倾角为θ的斜面光滑，系统静止时，弹簧与细线均平行于斜面，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是

A.两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsinθ

B.B球的受力情况未变，瞬时加速度为零

C.A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsinθ

D.弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，瞬时加速度都不为零21.如图所示，质量为的滑块以一定初速度滑上倾角为的固定斜面，同时施加一沿斜面向上的恒力;已知滑块与斜面间的动摩擦因数，取出发点为参考点，能正确描述滑块运动到最高点过程中产生的热量，滑块动能、势能、机械能随时间、位移s关系的是（）

第II卷（非选择题共174分）

解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位________________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。

A.平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D.小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a=mg/M求出。

（3）在保持小车及车中的砝码质量质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的a―F关系分别如图中C、D所示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）。其原因分别是：

C图：________________________________ ;

D图：________________________________

23.（13.5分）如图所示是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W.当我们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放。小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

（1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有__________________;

（2）实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是__________________;

（3）每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________________部分进行测量;

（4）1米的木板，质量为M=1kg，静止在水平地面上。在木板最左端有一质量为m=2kg的小物块，在沿水平向右、F=10N的恒力作用下由静止开始运动，物块和木板、木板和水平面的滑动摩擦系数分别为μ1=0.2、μ2=0.1。求把小物块从木板右端拉下去的过程中，木板运动的位移为多大？（小物块可看作质点）（g取10m/s2）

25.（13分）如图所示，在水平匀速运动的传送带的左端（P点），轻放一质量为m=1 kg的物块，物块随传送带运动到A点后水平抛出，恰好无碰撞的沿圆弧切线从B点进入竖直光滑圆弧轨道下滑.B、D为圆弧的两端点，其连线水平。已知圆弧半径R=1.0 m，圆弧对应的圆心角θ=106°，轨道最低点为C，A点距水平面的高度h=0.8 m.（g取10 m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）。求：

（1）物块离开A点时水平初速度的大小;

（2）物块经过C点时对轨道压力的大小;

（3）设物块与传送带间的动摩擦因数为0.3，传送带的速度为5 m/s，求PA间的距离。

2.（分）下图是放置在竖直平面内游戏滑轨的模拟装置的示意图。滑轨由四部分粗细均匀的金属杆组成，其中水平直轨AB与倾斜直轨CD的长度均为L=3m，圆弧形轨道AQC和BPD均光滑，AQC的半径为r=1m，AB、CD与两圆弧形轨道相切，O2D、O1C与竖直方向的夹角均为θ=37°。现有一质量为m=1kg的滑块（可视为质点）穿在滑轨上，以v0=5 m/s的初速度从B点开始水平向左运动，滑块与两段直轨道间的动摩擦因数均为μ=0.2，滑块经过轨道连接处的机械能损失忽略不计。取g=10 m/s，sin37°=0.6，求：

，含少量脉石。为测定该黄铜矿的纯度，某同学设计了如下实验：

用电子天平称取研细的黄铜矿样品1.150g，在空气存在下进行煅烧，生成、和气体，实验后取d中溶液的1/10置于锥形瓶中，用0.05标准碘溶液进行滴定，消耗标准碘溶液20.00mL。请回答下列问题：

（1）将样品研细后再进行反应，其目的是 ;标准碘溶液应盛放在（填“碱式”或“酸式”）滴定管中。

（2）装置a的作用是________（填序号）。

A.除去空气中的二氧化碳

B.除去空气中的水蒸气

C.有利于气体混合

D.有利于观察、控制空气流速

（4）上述反应结束后，仍需通一段时间的空气，其目的是________ 。

（5）通过计算可知，该黄铜矿的纯度为________ 。

（6）假设实验操作均正确，测得的黄铜矿纯度仍然偏低，可能的原因主要有 ________。

28、（14分）某经济开发区将钛冶炼与氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业链［如下图（左）所示］，大大地提高了资源利用率，减少了环境污染。

请填写下列空白：

（1）写出钛铁矿经氯化得到四氯化钛的化学方程式：________ 。

（2）由和合成甲醇的化学方程式是CO（g） + 2H2（g）==CH3OH（g）。若不考虑生产过程中物质的任何损失，该产业链中每合成19.2t甲醇，至少需额外补充 ________t。

氢氧化物（3）用浓硫酸处理钛铁矿，并向所得溶液中加入铁，此时溶液中含有、和少量等阳离子。常温下，其对应氢氧化物的如右表所示。常温下，若所得溶液中的物质的量浓度为0.0018mol/L，当溶液的pH等于时，开始沉淀。若将含有、和的溶液加水稀释，立即析出大量白色沉淀，写出该反应的离子方程式：________ 。

（4）用甲醇-空气碱性燃料电池作电源电解精炼粗铜［（如上图（右）所示）］，在接通电路一段时间后纯质量增加3.2g。

①请写出燃料电池中的负极反应式：________ 。

②燃料电池正极消耗空气的体积是（标准状况，空气中体积分数以20%计算）。

29、（15分）二氧化碳是引起“温室效应”的主要物质。节能减排，高效利用能源，能够减少二氧化碳的排放。

（1）有一种用生产甲醇燃料的方法：

已知： CO2（g） + 3H2（g）==CH3OH（g） +H2O（g） ;

则表示燃烧热的化学方程式为________ 。

（2）在一定温度下的2 L固定容积的密闭容器中，通入和，发生的反应为CO2（g） + 3H2（g）==CH3OH（g） +H2O（g），测得和的浓度随时间变化如下图所示：

①能说明该反应已达平衡状态的是________ （填序号）。

A.的体积分数在混合气体中保持不变

B.混合气体的平均相对分子质量不随时间的变化而改变

C.单位时间内每消耗，同时生成

D.反应中与的物质的量浓度之比为1:1，且保持不变

②从0min到10min，________ 。

③下列措施中能使增大的是________ （填序号）。

A.升高温度 B.恒温恒容下充入

C.将从体系中分离 D.恒温恒容再充入和

④计算该温度下此反应的平衡常数 ________（保留2位有效数字）。若 ________（填序号），可使。

A.增大压强 B.增大反应物浓度 C.降低温度

D.升高温度 E.加入催化剂

31.（分）Dnase为核酸内切酶，能够切割DNA形成DNA段;Caspase是一类蛋白水解酶，负责选择性地切割某些蛋白质。请据图回答下列问题。

（1）细胞膜上受体的化学本质是________，受体的存在体现了细胞膜具有________的功能。

（2）凋亡基因的表达最终通过________（填细胞器名称）来实现。

（3）Dnase破坏DNA分子的________，从而形成DNA段，使正常基因失去功能。Caspase能够破坏特定蛋白质中的________，从而形成多肽片段，导致蛋白质失活。

（4）吞噬细胞以________形式吞噬凋亡细胞，与凋亡细胞分解密切相关的细胞器是________。

32.（14分）下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况;图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系;图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。请分析回答：

（1）图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的点表示ATP的移动方向是________ 。

（4）若图乙曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点如何变化？ ________。

（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是点， j点与e点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？ ________。

答案

选择题：1-6 BDBBDA

31（7分）、答案：（1）糖蛋白信息交流（2）核糖体

（3）磷酸二酯键肽键（4）胞吞溶酶体

14.A 15.B 16. C 17.D 18. B 19.AB 20.BC 21.CD

22. （1） m《

23. （1）刻度尺

（2）把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力

（3）点距均匀

24. f1=u1mg=0.2*2*10=4N f2=u2（M+m）g=3N

a1=F-f1/m=3m/s2 a2=f1-f2/M=1m/s2

1/2*a1t2=1/2a2t2+L t=1s s2=1/2a2t2=0.5m

25.（1）方法一：根据平抛运动规律

解得

方法二：物块从A运动到B的竖直速度由可得，

物块运动到B点时的速度方向与水平方向成53，可得水平速度即物块离开A点的速度为

（2）由于

由几何知识可知水平面到C的距离为

据机械能守恒定律：

设轨道对物块的支持力为则

由以上两式得，

由牛顿第三定律得物块对轨道的压力。

北京高考理综试题评析篇4

的高考已经落下帷幕。各方名师纷纷对今年的高考试卷进行地毯式的解析。下面我们一起来看看高考理综试题的名师解析吧。

化学：紧扣教材注重能力

西安和平中学一级教师李美军

20陕西高考理综化学试题形式稳定，较试题难度略有所下降，且知识点符合考试大纲。试题体现了《考试说明》的要求，不超纲，无偏题、怪题，试题所涉及的内容均为常见知识，立足基础，强化能力，突出了化学学科的特点，难度适中，对基础知识掌握扎实的学生较有利，有一定区分度。

选择题难度适中，注重基础知识和基本技能的考查。选择题均为常规题型，分别考查了有关王水的常识;有机物乌托洛品的结构分析，语言信息较多，但是可以从图示快速得出答案;阿伏伽德罗常数;与历年高考试题比较保持了很好的稳定性。同时，对溶液中的离子平衡考查今年比去年难度也有所下降，在试卷中没有出现离子浓度关系的考题，也没有出同分异构体数目判断的考题。

非选择题在题型方面与20相同，但是今年较去年相比，有机知识的考查分量有所下降，如第9、10、11、13和三个必做题都考查了学生对图表的认识和提取有用信息的能力。体现了新课程特色，三道大题对各项化学能力作了全面的测试。第38题是典型的有机合成题，同分异构的考查较去年也有所下降，但是，新增了根据网络信息进行有机合成路线的设计的考查。考查了学生提取相关信息，进行加工、整合信息的能力，分析解决问题的能力。

总之，年陕西高考理综化学试题符合考试大纲。试题体现了《考试说明》的要求，能很好地考查学生的化学学科能力，为高校选拔考生提供有力的依据。

生物：稳中求变

西安市田家炳中学一级教师马小涛

2015年理综试卷中生物学试题与年相比分值相同(选择题36分，非选择题54分，合计90分)难度相当，整套试题既比较好地体现了学习生物学的目的及其生物学的学科特点，又遵循了生物学科高考命题原则，同时又在稳中求新求变。

第一，前所未有地强化了对主干知识的考查。我们学习生物学的目的无非是为了丰衣足食和身体健康，这套试题与此有关的内容分值达41分，其中选择题第3、6道题、非选择题的第30、40题考查了体液调节、免疫调节都和我们人类身体健康有关;

第二，重视对课本基本概念的考查。选择题第1、2、6题分别考查了有关核酸作用、生长素运输、各种遗传病的特征等基本概念;非选择题31题考查了种群特征中的年龄组成的种类、采用标志重捕法时的注意事项、能量流动的特点。这些几乎都是课本上的原话。

第三，重视题干信息的提取、处理。第6 题要从题干信息中获得PrPc转化为PrP sc后其致病性发生了改变，就得出蛋白质空间结构改变可以导致其功能发生变化这一选项。

第四，稳中求新，新中求变。比如非选择题考生命活动的调节，每年侧重点不同，大前年是植物生命活动调节，前年考神经调节，去年考免疫调节，今年考体液调节。

总之，2015年高考理综试题生物部分试题重点突出，难度适中，有区分度，既考查了学生对高中课本内容的掌握程度，又兼顾了对学生自学能力的考查。

物理：重视基础回归本源

西安市庆安高级中学物理教研组长高级教师全丽萍

相比的物理难度大而言，今年和2014年的理综物理部分难度基本持平，题目比较平和，题型设置和试卷结构与往年没有太大变化，常规型题目所占比重较大，使考生在答卷的时候会有“熟悉感”，容易入手。但数理结合能力较高，要在相应的时间内，解答出所有试题，有相当的难度。

从必考知识点分布上看，今年试题必修部分分值增多，而选修教材中必考部分磁场和电磁感应部分的比重和难度均有下降，相关图像问题也没有出现。根据题目难度，试题对知识点考查的顺序作了较大调整。

今年与去年均考查了物理学史电磁感应规律的发现过程，今年题目由去年的14题退到了19题，均以法拉第发现电磁感应规律这一物理学史为考查背景，但今年更加深入，考查电磁感应的建立过程，铜盘实验对于法拉第发现直流发电机原理起到重要作用，是电磁感应原理应用于实际的重要体现。这部分史学资料可能考生不一定熟悉，但在人教版教材课后习题中出现过两次。抓住法拉第对物理学的重要贡献，及电磁驱动的原理，就可以选出正确选项。

整体看，今年试题偏重于必修部分，重视基础，回归课本，突出了题型的考核功能，考查对基本概念、基本规律的理解与掌握，突出考查理解能力与推理能力，其次，“创新”不抛弃“陈旧”，选择18题乒乓球过网考查平抛运动，是常规题型，但加入了水平速度方向变化，又注入了新的活力。

北京高考理综试题评析篇5

高考北京卷理综化学试题解析

又是一年的高考落下帷幕。这已经是北京新课改的第二次高考了。从试题的结构来看，与去年的题型完全一致。难度方面，学员们普遍反映这次题目很怪！选择题比较简单，大题难度方面无论从知识点考察的广度，还是从某些综合题目的思维容量来看，比起去年有了较明显的提高。这与我们去年高考后对今年考题难度的预测完全一致。部分题目命题比较新颖，与生活生产结合比较紧密，但是依然是可以在书本上找到根据。这样的命题给今年的考生带来了一定的压迫感。

一卷选择题的难度适中，第一道题就是有关垃圾分类的化学与生活问题。后面的几道题中出现了较为传统的“Fe-Zn，Fe-Cu普通原电池原理”、“方程式对应目的”、“平衡图像”等考点。学员普遍反应，某些题目错误或正确的较为明显，运用我们讲过的技巧可以秒杀。

二卷果然考到了我们强调的一元法二元法测质量分数，虽然题目分值较少，但是对于增强信心是很有帮助的。但二卷里面的某些题目设问较为奇怪，比如第一道题目从原子结构、与氢气反应的平衡常数K值等探究卤素氧化性的递变规律，这和去年的探究性实验题目的考点有一定的重叠性。而且整个考题中关于明显考察元素周期律的考点只有这一处。第二道题目考察的是经常强调的氯碱工业离子交换膜的考点。第三道探究性实验是关于SO2通入钡的盐溶液中产物判断的考点，结论因为我们强调过，比较容易得出，但是中间原理的探究比较繁琐，但只要我们把握SO2使盐溶液沉淀的`两个条件：过量碱或氧化剂，其实有某些问可以很顺利的答出。这些无机题目的难度其实并不大，只是因为我们不熟悉一些新鲜题目的设问规律和答题要点，再加上一模二模的考题一般与真正的高考又差的很远，没有什么指导价值，考生还是多少会觉得有些吃力。

有机化学考到的物质PVB，PVAc等我们在同步的复习课上强调过，如果学员认真复习应该没有什么问题。关于缩写的提示我们也曾经给大家灌输过。关于醛基的保护也有在题目中涉及，但没有进行设问。另外学员反映不存在传统的同分异构体的考点，令人感到十分诧异。总之绝大多数学员反应说今年的有机题目超难。

至此为止，今年的题目说完了。我们去年就预计今年的题目可能会很难，但没有想到的是难且怪的，这样一次大跨越的尝试为明年的考生出了一道难题，我该怎么去把握重点复习？

下面说点大家比较关心的：明年参加高考的同学们，大家需要注意些什么呢？下面我说一些真实情况的反馈，如果你的弱点恰好被我说中了，也不要懊恼，因为你还有一年的时间可以去面对它。希望大家认真看一看，相信会对你有帮助。

1、关于有机化学

“我有机学的挺好的，都能做出来，但就是做题速度不够快。”

“我有机方程式都会写，老师讲的我都会，题目练了不少，但拿到题目就是推不出来。”

“陌生原理我怎么看不懂啊，同分异构总是数不对啊。”

根据多年的培训经验，我们发现北京的考生可能存在以上种种问题。我们的解决之道是--题型模板+知识下放。

（1）将一些陌生的原理作为补充内容传授给学生，让考生在考场上节约处理信息的时间。

（2）另外帮助学生总结出几大常考模板，可以用来套用。

（3）传授秒杀同分异构体书写和总数统计的“大招”。

相信我们的学员们对肉桂酸、香豆素、羟醛缩合什么的都很熟悉吧。今年的北京各区一模二模题目又充斥着这些陌生信息，如果提前进行了梳理和补充，考场上收获的除了效率，还有自信，也就是传说中的做题直觉。

2、关于《选修四》（电化学、热化学、速率平衡、电解质溶液等）

这本教材中的需要理解的原理很多，我们的学员大体分成三类：一类是近乎放弃，每次都靠人品；一类是半吊子，时对时错，基本也需要靠人品；还有一类就是一般能够做对题目，但一道选择题用时将近3分钟，造成一种由于做题速度不够快引起的“隐性失分”。那么大家觉得有没有可能能够“秒杀”这样的题目呢？答案是肯定的。如果我告诉你，电化学中一般问电极的pH有这样一个口诀：“原电池正增负减，电解池阴盛阳衰。”那么我问题，“该电解过程中，阳极附近pH下降”这个选项对不对呢？很多同学会说，题干是什么啊？其实用不着看的，这个选项如果阳极出氧出氯一定是正确的，不信你可以试试看。其实像这样的招数还有很多，可以帮助大家迅速解题，提速提分。如果大家感兴趣，欢迎来探讨和交流。

真心祝愿明年参加高考的同学能够取得成功，实现自己的梦想！

作者：北京新东方优能中学教育李政

(责任编辑：唐悦芝)

北京高考理综试题评析篇6

一、选择题

1.下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是

A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来

B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生

C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生

D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补

【知识点】

本题以选择题的形式考查必修二第四章基因指导蛋白质的合成中“遗传信息的转录”考点，在考纲中属于Ⅱ层次要求;同时考查必修一第二章第3节遗传信息的携带者---核酸中的“核酸的分布”考点，在考纲中属于Ⅰ层次要求。必修一和必修二模块间进行一定的融合，本题整体难度不大，属于基础知识的考查。

核酸的分布遗传信息的转录

【解题技巧】题干明确考查真核细胞的转录过程，要求考生能够抓住“真核细胞中”这个关键词语，为后面的C选项作出铺垫。

【答案解析】

A选项中考查DNA转录的产物，高中教材介绍了三种RNA，tRNA、rRNA和mRNA，属于识记层次

B选项考查理解能力，同一细胞中不同的基因转录可以同时进行，其转录的产物RNA不同，所以不同的两种RNA可以同时转录得到，属于理解层次

C选项考查知识的迁移能力，真核细胞中DNA主要分布在细胞核内，在细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量的DNA(见教材必修一第27页)，所以在线粒体和叶绿体内也可以发生转录过程，形成RNA，故细胞核外也可以发生RNA的合成

D选项考查DNA转录过程中的原则---碱基互补配对原则，转录时，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补合成RNA，故合成的RNA和原模板连的碱基之间的关系就是互补配对的

【答案】 C

【教学反思】

通过本题的解析与反思，在教学中要立足于课本，回归教材，挖掘教材，对同一知识点进行全面而准确地复习，特别在后期复习中要以某一个知识点为中心，进行归纳总结，同时展开合理的延伸。遗传信息的转录与翻译的考查形式多以选择题的形式为主，所以在备考时要加强综合练习，特别要阅读课本，熟读内容。

2.下列与细胞相关的叙述，错误的是

A.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递

B.叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中

C.癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞

D.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程

【知识点】

本题以细胞为主题，用简短的题干考查细胞的代谢、癌变、凋亡以及激素的功能，考查了必修一第五章细胞的能量供应与利用中第4节能量之源---光合作用，其中的“光合作用的过程”考点;必修一第六章细胞的生命历程中第3节“细胞凋亡的概念”，第4节细胞癌变中“癌细胞的特点”;必修三第二章“激素的作用特点”。本题考查基础知识，难度不大。

光合作用的过程(暗反应的场所)

细胞凋亡(概念) 细胞癌变(特点) 动物激素的功能

【解题技巧】解答本题时，需要对教材中生物学概念、原理、过程进行全面的掌握，逐个阅读选项，抓住每个选项中的关键概念进行分析。

【答案解析】

A选项中考查动物体内激素的功能，动物激素可以随体液运输到全身，传递着各种信息，参与细胞间的信息传递。教材最后一段话“有人说激素是调节生命活动的信息分子，你赞成这一说法吗?”例如抗利尿激素作用于肾小管，促进对水的重吸收。属于基础知识层次。

B选项考查教材基础知识，必修一第104页，光合作用暗反应阶段的化学反应发生在叶绿体内的基质中。属于识记层次。

C选项考查癌细胞的特点，癌细胞具有迅速地生长、分裂、无限增殖的特点。动物细胞需要从其生活的环境中获取营养来维持生长、分裂等活动，属于异养型。所以癌变的动物细胞一样也属于异养型。属于识记、理解层次。

D选项考查细胞凋亡的概念，必修一第123页黑体字部分。属于识记层次。

【答案】 C

【教学反思】

通过本题的解析与反思，发现高考试题更加注重生物学基本素养、基础知识的考查，特别是生物学概念、原理、过程等的。教学中要注意教材中黑体字的分析理解，同时加强教材中思考与拓展训练的教学，让学生理解透彻。

3.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是

A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成

B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示

D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的

【知识点】

本题考查光合作用相关知识。以光合作用的“作用光谱”为试题载体，考查了必修一第五章细胞能量和利用的第4节光合作用中“色素对光的吸收”考点;光合作用的光反应过程;教材中第99页图5—10的作用光谱的表示方法(数学模型表示)。本题考查知识比较单一，集中考查色素知识点，属于中等难度题。

不同色素吸收的光谱、光反应过程

作用光谱的测量和表示方法(理解层次)

【解题技巧】本题题干以“作用光谱”的绘制为材料，学生感觉有点陌生，其实就是教材中99页的图5--10“吸收光谱”，要能打破思维，适当延伸。通过回忆教材中的图进行知识的再现，找准类胡萝卜素和叶绿素的吸收光谱，可以快速解答本题。同时要能理解作用光谱模型构建方法有：通过测定光谱中出现黑线或暗带来确定有些波长的光被吸收;通过测定在不同波长的光下光合作用中氧气的释放量来绘制;也可以通过测定不同波长下光合作用中二氧化碳的吸收量来绘制等。

【答案解析】

A选项中考查不同色素吸收的光谱，其中类胡萝卜素主要吸收的是蓝紫光，而不是红光。光能在光反应中有两个作用，一是将水进行分解，二是促成ADP和Pi发生化学反应，合成ATP。属于基础知识考查，要求学生识记。

B选项考查学生对题干的阅读理解，作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。所以色素的吸收光谱可以通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制。属于理解迁移考查。

C选项考查内容同B选项，只要理解了题干中的信息，就能容易判断。属于理解层次。

D选项考查叶绿素的吸收光谱，叶绿素吸收光的波长是两个，一个是640—660nm的红光部分，另一个在430—450nm的蓝紫光部分。同时清楚吸收的光能用于水的光解，产生的氧气直接以分子的形式释放出去。属于识记层次。

【答案】 A

【教学反思】

通过本题的解析与反思，发现教材中的图表成为了试题命制的材料。教学中不仅要让学生掌握图标所蕴含的生物学知识，同时也要让学生理解图标的构建方法和原理，不仅要知道是什么，更要理解为什么。必修一第103页光反应过程的一段文字成为了本题的选项设置，要求学生能够掌握教材基础知识和基本过程。教学过程中应该更加注重阅读理解教材内容，避免搞题海战术。

4.若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是

A.机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平

B.机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平

C.机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平

D.机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平

【知识点】

本题考查稳态及水盐调节知识点，属于理解层次考查。通过贴近生活实际，以临床上给病人静脉注射0.9%NaCl溶液为背景材料，考查必修三第一章人体内环境与稳态部分(血浆、渗透压)，第二章动物和人体生命活动调节部分(水盐平衡调节)的知识。要求学生能够用所学生物学知识解决生活中的实际问题，本题属于中等难度的题目。

稳态、血浆、渗透压、水盐平衡调节

【解题技巧】解答本题，需要抓住题干的中心内容---注射一定量的0.9%NaCl溶液后，一段时间内发生的生理反应。第一要清楚血浆渗透压主要取决于无机盐和蛋白质，其中无机盐中90%以上来源于Na+和Cl- 。第二要明白人体血浆渗透压为770kPa,相当于细胞内液渗透压，而0.9%NaCl溶液相当于人体内环境渗透压，故称为生理盐水。第三要知道水盐平衡调节及方式，人体每天既要摄入一定量的水和盐，同时也要通过各种途径排出一定量的水和盐，以维持内环境的稳态。

【答案解析】

A选项由于注射的是0.9%NaCl溶液，即生理盐水，不会改变血浆渗透压的高低。

B选项由于注射了一定量的0.9%NaCl溶液，所以血浆的含量会增加。但由于机体可以维持内环境的稳态，所以要排出一定量的水和NaCl。

C选项同B选项一样，要明白水盐平衡调节的方式，即摄入量与排出量相当。

D选项同A选项，不会改变血浆渗透压的高低。

【答案】 C

【教学反思】

通过本题的解析与反思，发现题干的内容其实来源于人教版教材必修三第5页，右边思考栏内的问题“生理盐水的浓度是多少?为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水?”。如果学生在学习和复习过程中能够注意这两个问题，知道其原因，能够用专业的生物学术语来表达，也就能准确判断本题的所有选项。所以在教学中要重视教材中的问题与思考，找准教学和复习的方向。

5.某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是

A.将样方内的个体进行标记后再计数

B.进行随机取样，适当扩大样方的面积

C.采用等距取样法，适当减少样方数量

D.采用五点取样法，适当缩小样方面积

【知识点】

本题考查种植物群密度的调查方法之一---样方法。题干简短明了，考点清晰，通过选择题的形式来考查必修三第四章种群和群落中用样方法调查植物种群密度的探究实验。本题属于基本技能的考查，属于容易题，学生容易作答。

样方法调查种群密度

【解题技巧】解答题目时，抓住关键词语，陆生植物----个体数量较少----样方法调查，特别是抓住“个体数量较少”这个核心，就能判断相关选项。同时要快速回顾种群密度调查方法的适用范围，操作要求等，种群密度的调查常用方法有逐个计数法和估算法(样方法和标志重捕法等)。

【答案解析】

A选项样方法调查植物种群密度不需要对植物进行标记，一般对动物的调查才先进行标记。

B选项样方法调查时要随机取样，由于题干明确说明该种群个体数量较少，所以在取样时可以适当扩大样方面积。

C选项等距取样是随机取样的一种方法，主要根据植物分布和地形情况进行等距取样，由于个体数量较少，所以不能减少样方的数量。

D选项五点取样也是随机取样的一种方法，主要根据植物的大小来确定样方的面积，不同植物所选面积不同。且在个体较少时，应该适当扩大面积，而不是缩小面积。

【答案】B

【教学反思】

通过本题的解析与反思，发现高考对学生动手实践能力的考查是新课改的一大要求。本题的试题材料来自于必修三第61页探究“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”。要求学生学会调查方法及掌握调查中的注意事项，如果教学中开展过调查实践，那么学生做这道题就很容易了，并不是简单的死记硬背。在以后的教学中，应该带领学生进行野外实际调查，加深印象，培训学生的动手实践能力和生物科学素养。

6.下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是

A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的

C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的

D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的

【知识点】

本题考查基因和环境与性状的关系知识点。利用生活中的具体事例来考查基因和环境与生物性状的关系，旨在强调学习生物学知识的一个重要意义，那就是能够对生物学现象用掌握的知识来进行分析。最后一个选项考查了性状分离现象的理解。属于理解层次考查，中等难度。

基因和环境与性状的关系、性状分离现象

【解题技巧】解答本题时，应该有一个基本的生物学知识，那就是“基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的作用，共同控制着生物体的性状”，同时要明白性状由基因控制，受环境影响。

【答案解析】

A选项考查人的身高不仅仅是多个基因决定的，同时还受后天的营养和锻炼的影响。所以，身高不同有可能是基因相同，后天环境不同造成的;也可能是基因不同，但后天环境因素使身高相同。

B选项考查同一生物个体在不同环境下表现的性状不同，主要是受环境影响的。

C选项O型血的夫妻的后代都是O型血，说明是由基因来决定的。

D选项高茎豌豆的后代出现了矮茎豌豆，是出现了性状分离现象，原因是减数分裂产生配子时，等位基因分离后产生两种配子，雌雄配子随机结合产生了矮茎的后代，不是环境因素造成的。

【答案】D

【教学反思】

通过本题的解析与反思，发现对学生知识的应用能力考查都贴近生活，教材必修二第70页对基因与性状的关系作了详细的介绍，特别是人体身高的影响因素均有分析。71页的技能训练也介绍了环境因素(温度)对果蝇翅的影响，学生如果准群地处理过教材内容，那么，要回答本题应该就不成问题。

二、非选择题：

29.(8分)

利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：

(1)DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于_____________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的______________期，以达到细胞周期同步化的目的。

(2)秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制_________________，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化，经秋水仙素处理的细胞______________(填“会”或“不会”)被阻断在间期。

(3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是________________(答出1点即可)。

【知识点】

本题以体外细胞培养研究过程中的“细胞周期同步化”为载体，考查两个重要知识点，一是必修一第六章细胞的生命历程中第一节细胞增殖的“细胞周期”考点。二是必修二第五章染色体变异中“秋水仙素诱导染色体加倍”考点。本题属于考查基础知识和应用理解能力，难度中等。

细胞周期秋水仙素的作用原理

【解题技巧】

解答本题时，首先要快速理解两个新的名词“细胞周期同步化”、“对数生长期”。题目对细胞周期同步化已经做了介绍，将整个细胞群体调控处于细胞周期的同一个时期，只需认真阅读便能理解;关于对数生长期，就是细胞代谢旺盛，处于快速地增殖阶段，细胞数量也快速增加。然后要回顾细胞周期两个阶段的主要特点，以及秋水仙素的作用机理。即可快速对后面的3个问题进行回答。

【答案解析】

细胞周期的两个阶段的主要特点，属于识记知识，要能够记住并能理解。细胞周期的间期的主要特点是：进行活跃的物质准备，完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

细胞周期同步化有自然存在的细胞周期同步过程称为自然同步化，也可以人工选择或人工诱导，统称为人工同步化。本题以体外培养处于对数期的单层培养细胞为材料，进行人工诱导同步细胞周期。目前应用比较广泛的诱导同步方法主要有两种，即DNA合成阻断法和分裂中期阻断法。

1、DNA合成阻断法：是一种采用低毒或无毒的DNA合成抑制剂特异地一直DNA合成，而不影响处于其他时期的细胞进行细胞周期运转，从而将被抑制的细胞抑制在DNA合成期的实验方法。目前采用最多的是在培养细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂(Tdr和羟基脲)，所有处于S期的细胞立即被抑制在S期，而处于分裂期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的S期，以达到细胞周期同步化的目的。此种方法同步效率高，几乎适用所有体外培养的细胞体系。

2、分裂中期阻断法：某些药物，如秋水仙秋水酰胺等，可以抑制微管聚合，因而能有效地抑制细胞分裂器的形成，将细胞阻断在细胞分裂中期。在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制抑制纺锤体的形成，使细胞周期被阻断在分裂期，即可实现细胞周期同步化。所以经秋水仙素处理的细胞不会被阻断在间期，而是阻断在分裂期的中期。此方法的药物一般具有毒性，若处理时间过长，所得到的细胞往往不能恢复细胞周期的运转。

【答案】

(1)分裂间(S) (2)纺锤体形成不会

(3)完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质

【教学反思】

本题以细胞学研究过程中的细胞周期同步化为新材料，考查学生对细胞周期的理解，并能用所学知识解决培养过程中的具体现象。情景具有新、高、热的特点，但考查落脚点却是教材中细胞周期的相关知识，难度并不大，要求学生能对知识在新情景下进行迁移应用。这就要求在教学过程中在让学生掌握基础知识的同时，学会独立分析解决新情景下的生物学问题，加强能力培养，提高学生的科学素养。

30.(9分)

干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：

回答下列问题：

(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_______。

(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。

(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有______(答出两点即可)。

(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有________(答出两点即可)。

【知识点】

本题考查干旱条件下植物体内的ABA激素的产生部位及作用，蒸腾作用、水的作用。即注重了基础知识的考查，又有看图识图能力的考查。本题难度适中，需要一定的分析能力。本题属于中等难度题。

水的作用植物激素---脱落酸

【解题技巧】

解答本题时要抓住三点要素：首先要抓住“ABA缺失突变幼苗”这句话，明白突变型植株体内ABA缺失这一特点，为后面的解题作好铺垫。其次要抓住本题的实验条件“干旱处理”，所以在干旱条件下，为了减少水分散失，植物气孔会关闭，从而会导致植物的蒸腾作用降低。再次要抓住本题实验的因变量，即实验的结果和现象“茎叶的生长量和根的生长量”，为后面第1小题回答全面作好铺垫。

(1)(2)两个小题需要根据图形进行分析，由图可以直接看出，干旱条件下，与突变型(ABA缺失)相比，野生型植株(ABA含量迅速增多)茎叶生长受到抑制，根的生长被促进。野生型植株在干旱下ABA的含量会增多，所以ABA对野生型幼苗的作用就是促进根的生长，抑制茎叶的生长。突变型的制作在干旱下ABA的含量不会增多，但人工施加ABA后，生长会受到抑制，叶片的ABA增多，会引起气孔关闭，蒸腾作用降低，减少水分散失。(3)(4)小题属于基础知识的考查，要求快速回顾教材的基础知识进行回答。

【答案解析】

植物在逆境(如干旱、水涝、盐渍、低温等)环境下，ABA的含量会迅速增多，古有“逆境激素”之称。为了能够快速适应环境，所以ABA又称“应激激素”。ABA的合成部位可以是植物体中的根、茎、叶、果实、种子等，主要是根冠和萎焉的叶片等。ABA的生理作用主要是生长抑制剂，抑制核酸和蛋白质的合成。ABA可以抑制DNA的合成，主要通过抑制转录水平，阻止mRNA、tRNA、rRNA的合成，在翻译水平上不能起抑制作用。特别是在缺水时，叶片中的ABA会迅速增多，引起气孔迅速关闭，降低蒸腾作用，减少水分散失，提高抗旱能力。

植物根系吸收水分主要是通过根尖的成熟区吸收，根细胞内的水分的作用有：细胞质的组要组成成分;参与根细胞内的化学反应;保持植物的形态等

【答案】

(1) 促进根的生长，抑制茎叶的生长 (2)降低

(3)根冠、萎蔫的叶片 (4)水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应

【教学反思】

本题以植物激素ABA为考点，通过图表展示，考查学生获取信息，并能用生物学知识解决问题的能力。在教学中，要加强学生审题、识图、获取信息的能力，有意识地培养学生综合分析、知识迁移的能力。同时也要加强教材中基础知识的记忆，本题的后面两个小问，其实就是考查学生基础知识的掌握情况。第(3)问来自必修三第54页图3—9脱落酸的产生部位;第(4)问来自必修一第35页水的作用。

31.(10分)

为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：

(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是________。

(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。

(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。

【知识点】

本题以实验研究为载体，既考查学生实验分析能力，同时也考查血糖平衡调节相关知识，两种激素：胰岛素和胰高血糖素的作用及作用机理。本题要求学生具有一定的实验分析能力和逻辑思维能力，同时要求学生有一定的语言表达描述能力;属于理解层次水平，对于大多数学生来讲有一定的难度和区分度。

血糖平衡调节

【解题技巧】

解答本题时，要弄清楚A组为什么没有出现相关症状，设置这个组的作用是什么?第二次注射后B组注射生理盐水的目的是什么?C、D组注射激素和营养物质后症状为什么得到缓解?同时要明白葡萄糖的作用及缺乏表现的症状，胰岛素和胰高血糖素的作用机理。

【答案解析】

由于实验开始后先进行禁食处理，所以小鼠体内血糖会降低，此时胰岛细胞会分泌胰高血糖素，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而维持血糖平衡;但B、C、D组随后注射等量的胰岛素，会改变上述生理过程，使得血糖持续降低，不能恢复正常水平，当血糖低于正常水平时，细胞能量供应不足，从而出现反应迟钝、嗜睡等相关症状。

为了能尽快缓解低血糖症状，需要及时补充血糖浓度。一是直接注射营养物质葡萄糖，恢复血糖正常水平，缓解症状;而是注射升高血糖的激素胰高血糖素，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而恢复血糖正常水平，缓解症状。

【答案】

(1)血糖低于正常水平

(2)胰高血糖素葡萄糖

(3)C组：胰高血糖素能促糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高;

D组：葡萄糖直接使血糖水平升高。

【教学反思】

本题以能力考查为主，通过分析实验过程，来理解胰岛素的生理作用。主要用到的生物学知识是教材必修3第25页血糖平衡调节部分知识。在教学中要对重点知识进行深入剖析，让学生学会独立思考，解决相应的实际问题。最后一个小题，考查学生的语言表达能力，在教学中一定要训练学生用专业的语言来描述生物学知识。教材第26页对于胰岛素和胰高血糖素的作用机理有详细的描述，所以教学中要回归教材，掌握基本的知识和技能。

32.(12分)

已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：

(1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)

(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)

【知识点】

本题考查孟德尔的自由组合定律的应用、伴性遗传的应用与分析。通过设计实验来判断基因在染色体的位置，利用假说演绎法来进行遗传学研究，考查学生的获取信息能力、理解能力、逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力、实验探究能力。本题属于理解层次水平考查，难度较大，大部分学生很难完全按要求作答。

自由组合定律、伴性遗传

【解题技巧】

解答本题时，第一要抓住题干的叙述，三对性状各受一对等位基因控制;不考虑染色体变异和交叉互换;第二，要清楚3个纯种的基因型各有一对基因是隐性纯合;第三，要知道遗传学的基本研究方法---假说演绎法的具体步骤;第四，要知道如何判断控制性状的基因是否遵循自由组合定律(三对基因是否位于三对同源染色体上)，一般采用用纯种杂交后得到F1，F1在自交得到F2，看F2的性状分离及比例是否符合相应的规律;也可以采用测交的方法进行验证。由于本题没有隐性纯合子的亲本，所以不采用测交的方法，而用杂交后再自交的方法进行验证。第五，要知道如何判断控制性状的基因是在常染色体上还是在X染色体上，一般采用正反交实验进行验证。若正反交结果一样，说明基因位于常染色上，如果正反交结果不一样，则位于X染色体上。第六，要学会遗传学实验试题的技巧---“正向推导，逆向答题”的方法，特别是在用文字进行表达时，千万不要叙述反了。

【答案解析】

第1小题：若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)

解答本小题时有两种思路可以思考，一是让其中两个亲本杂交后，再与第三个亲本杂交得到一个三杂合的F1，然后让F1自交，观察F2的表现型及比例，如果出现8种表现型，比例为27：9：9：9：3：3 : 3 : 1,则三对基因分别位于三对同源染色体上，遵循自由组合定律，反之，则不在三对同源染色体上。由于这种方法得到的F1会有AABBEe和AaBbEe两种基因型，不能在F1中筛选出AaBbEe的个体，所以这种思路在本题中比较麻烦，不易采用此方法。另一种思路是，让两个亲本两两杂交得到F1，再让各自的F1自交得到F2，即选择①╳②、②╳③、①╳③三个杂交组合观察每一组实验的F2的表现型及比例，如果每一组的F2均表现为4种表现型，且比例为9：3：3：1，则三对基因分别位于三对染色体上。由于本题中任意两亲本两两杂交，在F1中都可以得到两对基因的杂合子，F2如果出现4种表现型，且比例为9：3：3：1，说明每两对基因之间都遵循自由组合定律，得出三对基因都遵循自由组合定律，即三对基因分别位于三对染色体上。故本小题易采用此种思路进行实验设计。

(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)

解答本小题时的思路主要是通过正反交实验来验证。由于验证的是A/a、B/b这两对基因，所以要选择①╳②杂交组合进行正反交，观察F1中个体的表现型。由于这两对基因均位于X染色体上，所以，正反交后代的雌性个体的表现型相同，都为双显性个体(有眼正常刚毛)，而正反交后代的雄性个体的表现型却不同，一个是无眼正常刚毛，一个是有眼小刚毛。如果出现上述现象，则可以说明这两对基因确实都位于X染色体上。

【答案】

(1) 选择①╳②、②╳③、①╳③三个杂交组合，分别得到F1和F2，

若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9：3：3：1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上;

若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。

(2) 选择①╳②杂交组合进行正反交，观察F1中雄性个体的表现型。

若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。

【教学反思】

通过本题的分析与反思，发现能力考查是目前高考试题最大的特点，备考中一定要从培养学生能力为抓手，通过不同的形式加强学生综合分析能力的训练。遗传学试题在全国卷中主要考察学生的逻辑思维能力，综合分析能力，我们在教学中可以用孟德尔的遗传学研究过程为载体，训练学生的假说演绎法，通过对遗传规律的理解，来实验对遗传学实验的设计、推理和语言表达的提高。特别是学生通过语言文字来准确地表达相关知识，是学生的难点，所以在教学中要有意识地进行训练。本题的参考答案共有213个字，是历年之最，是我们任何人都没有料到的事情，所以，本题能够真正地区分学生的水平。不过，本题的两个考点我们并不陌生，一是考查如何设计实验来验证控制性状的几对基因是否位于不同的染色体上(即是否符合自由组合定律);二是考查如何设计实验来验证控制性状的基因是位于常染色体上还是X染色体上，相信所有的学生在复习中都有接触过，并不是我们想象地那么难以攻克。

37.[生物——选修1：生物技术实践](15分)

绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。其提取流程为：植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏(含回收溶剂)→重结晶→成品。回答下列问题：

(1)在提取物质W时，最好应选用的一种原料是___________________(填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”)的植物甲，不宜选用其他两种的原因是___________________________________。

(2)提取物质W时，振荡的作用是______________________。

(3)活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是_______________________。

(4)现有丙酮(沸点56 ℃)、乙醇(沸点约78 ℃)两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作用提取剂，理由是__________________________________。

(5)该实验操作过程中应注意的事项是_________________(答出两点即可)。

【知识点】

本题考查选修1生物技术实践的植物有效成分的提取，通过题干分析得到提取方法为---萃取，需要对教材中的萃取方法熟练掌握。虽然题目没有告诉我们提取的具体物质，但在解题时可以对照胡萝卜素的提取过程进行回顾。本题属于实验操作能力的考查，难度中等，大多知识为教材基础知识和基本技能。

植物有效成分的提取

【解题技巧】

解答本题时，先要仔细审题。

1、“绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水”，此段文字告诉我们，由于材料是绿色植物，所以在提取物质W(无色)时，可能混有色素在里面，需要去除色素;同时该物质W的理化特性是易溶于极性有机溶剂(水溶性有机溶剂)如：乙醛、丙酮、乙醇之中，难溶于水，所以要采用萃取的方法进行提取。一般步骤为：粉粹---干燥---萃取---过滤---浓缩。题目给出的流程图为：植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏(含回收溶剂)→重结晶→成品。

2、“且受热、受潮易分解”告诉我们材料不能进行高温处理，也不能含有大量的水分，需要进行晾干处理。提取过程中也要注意温度的控制，不能太高，否则物质W会被分解。

【答案解析】

(1)在提取物质W时，最好应选用的一种原料是晾干的植物甲，不宜选用其他两种的原因是:高温烘干过程中，植物甲中的物质W易被破坏，新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会被水稀释，进而降低对物质W的提取效果。

(2)提取物质W时，再加入溶剂之后进行振荡，其作用是使原料和溶剂充分混匀

(3)活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，提取出的物质是无色的，说明不可能是色素，而加入有机溶剂后，叶片中的色素会同时溶解在提取液中，所以操作步骤中加入了活性炭，那么用活性炭处理提取液的目的是去除提取液中的色素。

(4)由于物质W容易受热分解，所以在选择有机溶剂时要选择沸点低的溶剂，现有丙酮(沸点56 ℃)、乙醇(沸点约78 ℃)两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作用提取剂。

(5)该实验操作过程中应注意几个问题:一是要控制温度，温度不能太高;二是蒸馏时要注意水浴加热，防止有机溶剂燃烧;要注意操作安全性;粉粹颗粒要细等

【答案】

(1)晾干高温烘干过程中，植物甲中的物质W易被破坏，新鲜的植物甲含水量高，用于提取的极性有机溶剂会被水稀释，进而降低对物质W的提取效果。

(2)使原料和溶剂充分混匀

(3)去除提取液中的色素

(4)丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W分解较少

(5)在温度较低的情况下操作，防火

高三高考生物试卷题

一、单项选择题(30小题，1-20题，每小题1分，21-30题，每小题2分。共40分)

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞的描述，正确的选项总数是

①细胞是一切生物结构和功能的基本单位;

②均具有主要由磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构;

③都以核糖体作为蛋白质合成的场所;

④遗传物质是脱氧核苷酸;

⑤一种氨基酸对应一种密码子;

⑥直接给细胞生命活动提供能量的物质是ATP

A.3项 B.4项 C.5项 D.6项

2.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是

A.蓝藻分裂时没有染色体和纺锤体出现是无丝分裂

B.叶肉细胞能在线粒体内膜和叶绿体内膜上合成ATP

C.浆细胞的内质和高尔基体都参与抗体的加工、运输

D.酵母菌和乳酸菌都可在细胞质基质内分解丙酮酸产生C02

3.蛋白质和核酸是重要的生物大分子，下列叙述正确的是

A.合成蛋白质需要核酸参与，但是合成核酸不需要蛋白质参与

B.两者都是细胞器如线粒体、叶绿体、核糖体、染色体的组成成分

C.蛋白质的N元素主要存在于肽键中，核酸的N元素存在于碱基中

D.两者都是由单体构成的多聚体，其结构的多样性都取决于单体的排序多样性

4.洋葱是一种重要的实验材料，下列有关叙述正确的是

A.经染色后，在高倍镜下能观察到低温诱导洋葱细胞染色体数加倍过程

B.经染色后，在高倍镜下能观察到洋葱根尖分生区多数细胞的染色体

C.洋葱鳞片叶外表皮细胞在发生质壁分离复原时，细胞的吸水能力逐渐降低

D.洋葱鳞片叶内表皮细胞经甲基绿吡罗红染色后，能观察到细胞中大部分区域呈绿色

5.关于新陈代谢、酶和ATP关系，下列叙述正确的是

A.酶和ATP都是生物大分子

B.酶的种类具有物种特异性，而ATP却无物种特异性

C.酶和ATP与新陈代谢密不可分，两者之间的合成与分解无关

D.ATP是细胞代谢的直接能源物质，酶在代谢中可为化学反应提供能量来加快反应速率

6.下列有关细胞膜的叙述，正确的是

A.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

B.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

C.细胞膜与其他生物膜结构与功能密切联系，组成成分和结构相同

D.细胞膜控制物质进出，不需要、有害的物质不能进入，需要的物质甚至可以逆浓度进入

7.下列关于细胞分化的叙述，不正确的是

A.从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础

B.从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化

C.从细胞器水平分析，细胞器数目可发生改变

D.从分子水平分析，分化的本质是DNA发生改变

8.水母的体内水母素与钙离子结合时发出蓝光，被其体内GFP蛋白质吸收，改发绿色的荧光。美籍华人钱永健等三人因为绿色荧光蛋白发现和改造获得诺贝尔奖。其相关数据如图，以下说法正确的是

A.翻译GFP蛋白时，有胸腺嘧啶和腺嘌呤的配对的过程

B.指导GFP蛋白合成的mRNA中至少含有378个密码子

C.GFP蛋白由核糖体合成经内质加工并由高尔基体继续加工分泌，线粒体供能

D.据图可推测GFP蛋白含有2条肽链，该蛋白R基上的氨基有15个

9.下列关于常见作物育种方法优点的叙述，不正确的是

A.杂交育种可以集中不同亲本的优良性状

B.单倍体育种一定比杂交育种耗时短

C.多倍体育种培育的新品种往往果实大，茎秆粗壮，营养成分高

D.利用诱变育种可提高突变频率，获得新基因

10.澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早;另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列推断不正确的是

A.隔离是物种形成的必要条件

B.生物的性状受到环境的影响

C.生物多样性的形成与环境相关

D.现将两种植物杂交，能产生可育后代

11.下图是某二倍体动物体内一个正在分裂的细胞。不考虑染色体变异，下列叙述正确的是

①有同源染色体 ②有等位基因 ③一定是雄性 ④没有联会 ⑤有染色单体

A.①②④⑤ B.②③④ C.①②③ D.①②③④⑤

12.研究人员将含14N-DNA的大肠杆菌转移到15NH4C1培养液中，培养24h后提取子代大肠杆菌的DNA。

将DNA热变性处理，即解开双螺旋，变成单链;然后进行密度梯度离心，管中出现的两种条带分别对

应下图中的两个峰，则大肠杆菌的细胞周期为

A.4h B.6h C.8h D.12h

13.某同学做性状分离比模拟实验时，用两个小桶代表雌、雄生殖器官，桶内的小球分别代表雌、雄

配子，用不同的小球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。某同学进行了

多次如图所示的四组实验，结果接近3:1的是

A.①③ B.①②③④ C.①②④ D.①②

14.下列关于内环境中化学成分的相关叙述，错误的是

A.流经肝脏后的血液，血糖含量可能升高或降低

B.血浆中含有浆细胞产生的免疫球蛋白

C.血浆的葡萄糖可以被肌细胞的线粒体氧化分解

D.血浆渗透压的高低与蛋白质、Na+和Cl-的含量有关

15.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是

A.食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射

B.食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与

C.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同

D.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构

16.如果一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。在医学上，可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其生物学原理是

A.促进垂体释放抗利尿激素 B.提高细胞外液的离子浓度

C.用于消毒、杀菌，增强免疫能力 D.提高Na+浓度，促进神经细胞的兴奋性

17.下图示A、B两细胞间突触结构的模式图。下列关于此图的描述中，错误的是

A.神经元A释放⑥与线粒体和髙尔蕋体有关

B.细胞B应该是效应器中的肌肉或者腺体细胞

C.⑥与⑦结合，体现了细胞膜的信息交流功能

D.某些在结构④中的神经递质可以重新进入结构③

18.关于种群数量调查及实验的叙述，错误的是

A.可用样方法调查某一园林中蚜虫的密度

B.可用标志重捕法调查某草原上斑马的种群数量

C.对酵母菌抽样检测时，先将培养液加入计数室，再盖盖玻片

D.调查土壤中小动物类群的丰富度可采用取样器取样的方法

19.下列关于生态系统中物质循环、能量流动、信息传递的叙述，正确的是

A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点

B.信息传递并不都是双向的，生物间的信息传递是长期进化的结果

C.食物链各营养级中10%〜20%的能量会被分解者利用

D.无机环境中的C02可以在某生物群落中循环利用

20.我国政府正大力推广经济效益、社会效益和生态效益相统一的生态农业。下列关于生态农业的叙述不正确的是

A.生态农业系统中食物链和营养级越多，流向人类有益部分能量越多

B.生态农业系统的食物较复杂，其抵抗力稳定性较高

C.生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用

D.生态农业系统属于人工生态系统，其总能量是其植物所固定的太阳能

21.小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1(主动运输的载体)和GLUT2(协助扩散的载体)。研究人员根据不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如图所示曲线，下列说法中不正确的是

A.葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收

B.该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式

C.小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行

D.在较高浓度下，细胞转运葡萄糖速率的增加动力主要依靠ATP

22.下列有关生命活动中，细胞内物质含量或比值的关系，正确的是

A.02与C02的比值，线粒体内比细胞质基质高

B.细胞内结合水与自由水的比值，种子萌发时比休眠时高

C.一般情况下，等质量物质有氧呼吸，产生CO2与吸入O2的比值，脂肪比葡萄糖高

D.长期处于较低浓度C02条件下，C3与C5含量比较，前者比后者高

23.下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的02后，02的消耗重和CO2的产生量变化曲线。据图判断，下列分析正确的是

A.曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示02的消耗量和CO2的产生量

B.02浓度为b时，约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

C.02浓度为C时，酵母菌产生的C02全部来自线粒体基质

D.02浓度为d时，细胞呼吸形成的ATP全部来于线粒体

24.玉米是雌雄同株植物，顶端开雄花，叶腋开雌花，既能同株传粉，又能异株传粉，是遗传学理想材料。籽粒颜色受到一对等位基因的控制，黄色(A)对白色(a)为显性。现将杂合的黄色玉米植株与白色玉米植株间行种植，则黄色玉米植株所结种子中白色所占的比例为

A.1/4 B.3/8 C.3/16 D.1/2

25.图1是某遗传病家系的系谱图。用与该遗传病相关的正常基因和致病基因制成探针对家系中1、2、4、5号四个个体分别进行基因检测，结果如图2，但是编号被损毁了。下列分析错误的是

A.由图2结果可知，该病遗传方式为伴X隐性遗传一

B.为确定哪一个杂交条带代表致病基因，可以再对6号进行检测

C.9号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3

D.9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚，孩子患病的概率为1/4

26.下列有关免疫的叙述正确的是

A.T细胞能裂解靶细胞进而直接清除靶细胞中的抗原

B.再次接触相同抗原时，记忆细胞能迅速产生大量抗体

C.吞噬细胞能特异性识别抗原，把抗原信息呈递给T细胞

D.T细胞被HIV侵染后，其膜蛋白的组成会发生部分改变

27.某池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B。鳙鱼生活在中层，以浮游动物A和浮游植物B为食;浮游动物A以水表层浮游植物B为食。下列相关叙述错误的是

A.鳙鱼的食物来源不同，鳙鱼所处的营养级不同

B.鳙鱼和浮游植物B的分层现象属于群落垂直结构

C捕捞小型野杂鱼和适当的施肥，可以提高鳙鱼的产量

D.当池塘干涸后，有新的群落定居于此，该过程为初生演替

28.如图所示为鲈鱼的增长速率随时间变化的曲线。下列相关叙述中正确的是

A.Q时，鲈鱼的种群增长倍数λ为0

B.N时，是捕获鲈鱼的最为适宜时期

C.N时，该区域的鲈鱼种群数量达到最大值

D.P-Q时段，鲈鱼种群的出生率大于死亡率

29.独脚金内酯是近年新发现的一类植物激素。为了研究独脚金内酯类似物GR24对侧枝长发育的影响，科研人员用GR24处理拟南芥的野生型和突变型植株，结果如图1。下列相关叙述错误的是

A.独脚金内酯是植物生命活动起调节作用的微量有机物

B.由图结果可知，GR24的生理作用是抑制植株侧枝的产生

C.由图结果可知，GR24对突变体植株的作用没有体现两重性作用

D.由图结果可知，野生型植株可能出现了独脚金内酯信息传递的缺陷

30.为研究单侧光以及一定浓度的Ca2+、La3+对吊兰根生长的影响，科研人员进行了相关处理后测定了吊兰根的弯曲度及生长素(IAA)的浓度，结果如下。下列分析正确的是

组别处理结果

弯曲度

α/0 IAA浓度/(ng•g-1FW)

光 Ca2+ La3+ 向光侧背光侧

1 - - - 0 295.8 300.2

2 + - - 71.3 178.7 417.3

3 + + - 82.4 143.3 444.4

4 + - + 0 276.6 276.5

A.单侧光的作用使吊兰根向光侧的IAA发生了降解

B.浓度越高的IAA促进吊兰根细胞生长作用越强

C.Ca2+对吊兰根背光弯曲生长的影响程度比单侧光强

D.La3+处理抑制了单侧光诱导的IAA横向运输

二、非选择题(共60分)

31.(每空1分，共4分)姜黄素是一种从姜黄中分离出来多酚类化合物，具有抗癌作用，临床应用十分广泛。

(1)其抗癌机理主要三种：

①通过诱导恶性肿瘤细胞分化，从而阻止癌细胞连续进行。

②诱导肿瘤细胞凋亡。例如治疗直肠癌，姜黄素会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达，细胞的凋亡是

决定的细胞自动结束生命的过程。

③可以一定程度抑制胸腺嘧啶脱氧核苷酸参与DNA的合成，使得癌细胞的分裂最终会停滞在细胞周期的

期。

(2)研究发现直肠癌的肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞。为了提高姜黄素治疗直肠癌的效果，可以采取的措施是：。

32.(每空2分，共20分)为研究不同因素对光合作用的影响，研究者做了如下系列实验：

(1)首先研宂温度对植物光合作用影响。从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的植物幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天，(其他各种条件都相同且适宜)

统计结果如图所示。

①该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映植株的生长快慢，因为在光合作用过程中叶绿素能吸收，它的多少能影响光合作用的强弱。不同温度下，生长较快的品种是。

②通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是。

(2)其次研究矿质元素磷对植物光合作用的影响，结果如下图。从图中可知，在一定浓度范围内，磷元素可以促进的合成，从而有效促进光合作用阶段的进行。除此之外，磷元素还是与光合作用有关的物质如 (答出两种)的重要组成元素;根据下图推测，C3的含量在磷浓度为Omg/L时比1.024mg/L时 (填“局”或“低)。

(3)最后，科学家模拟轻度干旱T1(含水量55%—60%)、中度干旱T2(含水量40%-45%)和重度干旱T3(含水量30%—35%)3种状态，研究不同程度的干旱对植物叶片中光合色素合成的影响。结果如下表所示。

叶绿素a 叶绿素b 叶绿素总量 a/b

正常含水量 1.80 0.47 2.27 3.83

轻度干旱T1 1.85 0.48 2.33 3.84

中度干旱T2 1.65 0.41 2.06 4.00

重度干旱T3 1.51 0.37 1.87 4.18

①据表中数据可知，隋着干旱处理程度的增加，叶片中的叶绿素a/b值在逐渐，说明叶片中叶绿素a的分解速率叶绿素b。

②结合表格数据分析：干旱加剧，土壤中水分含量过度减少时，此时植物光合速率会下降的原因有哪些?

(至少答出2点)。

33.(每空1分，共10分)长跑比赛时，运动员的机体进行着系列的生命活动调下。请回答下列问题：

(1)听到裁判员喊出“准备”口号时，运动员很快倾身站位做好起跑姿势，这反映了神经调节具有的特点;同时运动员体内肾上腺素水平迅速升高，通过的运输，作用于相应的靶细胞。

(2)长跑过程中，机体产热增多，此时产热的主要方式是 ;机体大量排汗后尿量减少的机理是：分泌的抗利尿激素 (填“增加”或“减少”)，从而促进。

(3)比赛中运动员大量消耗血糖但机体血糖仍保持相对稳定，这是因为胰高血糖素能促进，从而使血糖升高;胰高血糖素的作用结果会反过来影响胰高血糖素的分泌，这种调节机制是。

(4)某运动员比赛中不小心被生锈的铁钉扎破脚，需到医院注射破伤风抗体或破伤风疫苗进行紧急治疗，这两种治疗方案的突出优点依次是：破伤风抗体 ;破伤风疫苗。

34.(每空2分，共14分)四膜虫是单细胞真核生物，营养成分不足时，进行接合生殖，过程如下图所示。科研人员用高浓度的DDT处理不耐药的野生型四膜虫，经筛选获得了纯合的耐药四膜虫。为研究四膜虫耐药的机理，进行了相关实验。

(1)高浓度DDT处理四膜虫可获得耐药个体，原因是DDT对四膜虫具有作用，使耐药的个体被保留。对四膜虫种群持续使用高浓度DDT，耐药个体的比例会越来越高;停止使用药物之后，耐药个体的比例又会恢复。这个现象说明。

(2)为研究耐药性的遗传，科研人员将四膜虫分为80组进行实验，每一组两只四膜虫，一只是纯合的耐药四膜虫，另一只是野生型四膜虫。每一组的一对四膜虫接合生殖后得到的四膜虫均耐药。若每一组接合后的四膜虫再次相互接合，在80组实验结果中，出现耐药四膜虫的组数约为组，则表明耐药性受一对等位基因控制，并且耐药为性;若80组实验结果中，出现耐药四膜虫的组数约为组，

则表明耐药性受两对等位基因控制，并且这两对基因独立分配。

(3)假设耐药性受一对等位基因控制，将足够多的纯合耐药四膜虫与野生型四膜虫混合培养(比例为7:3)，使其接合生殖。繁殖多代后，耐药四膜虫与野生型四膜虫的比值约为。

(4)从进化角度分析，营养成分不足时，四膜虫进行接合生殖的优势是。

35.(每空2分，共12分)遗传性疾病已成为威胁人类健康的一个重要因素。人类的XY染色体存在同源区段与非同源区段，如图甲所示。Ⅰ、Ⅱ区段是XY染色体的非同源区段，Ⅲ区段是XY染色体的同源区段。图乙是某家族遗传系谱图，阴影表示患病个体。已知此病为伴性遗传，回答下列问题。(相关基因用B、b表示)

(1)这种遗传病致病基因不可能位于图甲的Ⅱ段，理由是：。

(2)若致病基因位于图甲的Ⅰ段，则图乙中Ⅲ9的基因型可能是。

(3)若致病基因位于图甲的Ⅲ段，则图乙中Ⅲ5的基因型可能是。

(4)为确定致病基因位于图甲的Ⅰ段或者是Ⅲ段，我们应当调查父亲性状为 (填“正常”或“患病”)，母亲性状为 (填“正常”或“患病”)的多个家庭，如果，则说明致病基因位于图甲的Ⅰ段;如果多个家庭中，有家庭出现儿子正常或者是女儿患病的情况，则说明致病基因位于图甲的Ⅲ段。

生物参考答案

一、单项选择题(30小题，1-20题，每小题1分，21-30题，每小题2分。共40分)

1-5ACCCB 6-10ADDBD 11-15ACDCB 16-20BBCBA 21-25DDBBC 26-30DDDDD

二、非选择题(共60分)