一、导入
孩子们，昨天我们看了一部十分好看的动画片，是什么呀？（花木兰）有哪个同学能给在座的老师讲一讲花木兰的故事？（生讲）
讲得可真棒，《非常女》教学设计。动画片好看，你讲得更棒！
今天我们来共同学习一篇韵文，讲得也是花木兰的故事。
二、讲授新知
1、读韵文
（1）板书课题
请你伸出小手和老师一起来写课题。
想不想知道韵文到底怎么写的？
（2）师范读
我们一起来看韵文，请你听老师读。
（3）初读韵文
张老师知道我们班的孩子个个都特别爱学习已经预习过韵文了，请你试着把韵文读一读，看谁读得又正确又流利。
（4）同桌互查
老师刚才听到好多孩子读得特别棒，现在请你们同桌两人互相检查一下。如果哪位小朋友读得不太好，同桌要怎么样？
（互相帮助）
（5）小老师领读
现在我们找几组同桌来读一读，如果两人都读得好，就请你们来当小老师领读课文，小学一年级语文教案《《非常女》教学设计》。
还有谁愿意来领读？请愿意领读的同学一起来领读。
2、背韵文
（1）填空读
大眼睛（—亮晶晶），调皮的字宝宝跟你捉迷藏呢，请你填空读韵文把这些字宝宝找出来。
（2）试背韵文
咦，字宝宝怎么都不见了，你能不能闭上眼睛，试着背一背韵文。
3、课间活动
学习了这么长时间我们来轻松一下，请听—（放音乐：马蹄声）。
你听到了什么？
我们也来到了战场上，到处都是战马的奔驰声，你能不能加上动作演一演。
4、认读生字
（1）齐读字卡
孩子们，调皮的生字宝宝从韵文里跳出来了，看谁已经和它们交上了朋友，能准确叫出它们的名字。
（2）自由练读字卡
调皮的小家伙们又跳到你的桌子上了，赶快读一读吧。
如果遇到不认识的字，像往常一样从书中找或请教老师、同学。
（3）小游戏：对字卡
（4）选营长
跟老师一起去战场上看一看，如果你能读出帐篷里的生字并给它找一个朋友，你就是营长了。
（5）向老师或朋友汇报学习成果。
讲故事、认生字或读字卡
三、结束
孩子们，通过这节课的学习谁能够准确任读字卡？谁能够正确背诵韵文？谁能够流利朗读韵文？
你们的收获可真多呀！希望今后每节课你都有新收获！
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