尊敬的xxx：
xxxx年xx月开始，我担任了xxx的英语老师。在高中入学时，xxx在全班面前用英语做自我介绍，他的英语口语流畅，表现落落大方，使我当时就记住了这位学生。
我所带的班级是全年级480多人唯一的双语特色班，采用“牛津教材”，在注意听说能力提高的同时，强调对高中英语语感和基本能力的培养，比起传统的统编教材适当增加阅读素材，扩大词汇量，提高学生自学能力，是上海为数不多的重点高中使用的教材。
xxx总是在上课前做好充分的预习工作，用不同颜色的笔标记生词，词组和不明白之处。在课堂上，我要求背几段文章，而xxx会将整篇课文都背下来。如the many meanings of color, father and son等等。xxx常常先做阅读理解，了解完文章意思后，跟着磁带一句一句做跟读，模仿语音语调，重复多遍。他还把文章的音频文件拷到mp3里，在上学途中边走边听。
由于高中英语强调语法学习，难度较大，xxx经常到办公室去问些语法题，尤其是对名词性从句掌握不好，他对主语从句，宾语从句，定语从句的相似点和不同处概念模糊。后来他自己在每读一篇文章时，看到从句就注明从句的类型，尝试这种方法后，不久后他就很好的掌握了这些从句的用法，取得了英语语法学习方面的一大进步。
推荐人：xxx
【[出国留学推荐信中文]最新出国留学英语推荐信范文】相关文章：
英语口语中常见的100个问题【热】11-27
职场必用的英语口语句型汇编5篇11-22
脱口说商务英语口语迎宾【汇编四篇】11-22
大一英语口语对话范文(通用14篇)11-20
办公室英语口语11-20
脱口说商务英语口语迎宾精选三篇11-20
英语口语日常生活对话买水果及水果单词大盘点范文三篇11-13
旅游英语口语教学办理登机【十四篇】11-12
盘点职场工作中常用的英语口语短语汇编3篇11-10