一、基本情况
经过认真落实，我市教育系统共有52位同志参加本次培训，其中教育系统关工委的同志有5位，现任教育局长、校长、书记有27位之多，其他为各校的中层干部及热爱家庭教育的教师。最值得一提的是嵩县田湖镇千秋小学的王利果老师，她深深地知道在当今时代家庭教育的重要，怀揣教师要教育好自己的孩子，更要教育好别人的孩子的梦想，自费来到河南宾馆学习。
二、学习情况
洛阳市参加培训的52位同志都具有很强的责任心，都能按照《河南省教育系统首期“家庭教育指导师”培训参会须知》来严格要求自己，做到了按时上课，认真听讲，认真记笔记，积极与曹萍老师和张-健老师互动，孙玲玲校长和任德远老师为了这次学习专门买了录音笔，录音便于以后反复聆听专家的精彩演讲。课堂上大家认真记笔记，来不及记的就用数码相机拍照，回去后再认真研读。
特别是洛阳市教育局关工委副秘长兼办公室主任、领队牛建卿同志带病上课、复习、考试。有一天在连输五瓶点滴的情况下还组织召开了洛阳市参培人员会议并照了全家福，会上每位洛阳的参培人员做自我介绍、谈学习心得，讲安全，他要求大家认真学习复习，争取一次全部通过考试，为洛阳人争光。
在河南省教育系统首期“家庭教育指导师”联欢会上，洛阳的孙玲玲校长、胡承勇书记和任德远老师等参加了演出，活跃了学习气氛。特别是任德远老师参演的小品《如此家长》获得与会人员的一致好评，他演的贺美美的爸爸贺老板深受观众赞赏，许多人当场向他树起了大拇指，还有的风趣地说：“你不用去教书，去央视演小品算了。”
三、收获情况
1、收获了知识，结识了朋友。
本次培训，参会同志向孙云晓大师学习了五元家教法和好习惯养成五步法；向曹萍老师学习了有效沟通的四大特质和描绘孩子原生家庭图；向刘凤华专家学习了中小学家长教育的十二大内容和家长学校的运作构建模式；向周慧玲院长学习了教师怎样才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的园；向张-健主任学习了演讲的十八般武艺和四大气质的特征；向陆士桢书记学习了中国家庭教育的五大误区和有效辅导的孩子六大方法。这些知识像一道道大餐大大激发了大家的求知欲，极大地丰富的我们的知识大仓库。
这次学习大家不但认识了不少大师专家，还认识了不少外地市的一线家庭教育工作者和本地市的一批校长、主任和热爱家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，资源共享，共同推动河南省家庭教育事业的发展。
2、收获了证书，提升了能力。
本次培训可喜的是不仅仅是学习了大量家庭教育的真知，还能通过考核获得在国内从事家庭教育信息服务和问题咨询等的通行证，大家还能从与会专家的报告、讲座、案例和活动中提升自己分析问题和解决问题的能力。
3、收获了快乐，放飞了心灵。
本次学习大家的感受是累并快乐着。大家感受到这次心灵之旅收获颇多，大家怀着空杯心态去聆听大师的声音，参加了形式各异的互动，放飞了自己的心灵。从洛阳涧西区芳华路小学孙玲玲的《七月收获》、洛阳新安王金燕的《为生命铺写爱的底色》和洛阳孟津县直中学王宏亮的《我们知道了》（见《家庭通讯》第2版）学习心得中可以看出大家这次培训是多么及时，多么有效，多么成功。
四、今后打算
1、组建以首期家庭教育指导师为核心的讲师团队伍，进行县区之间的人才交流，地市之间的资源共享，真正为各位家庭教育指导师搭建展示自己才华的平台。
2、今后将国家、省级先进家长学校的验收评比中增加“必须有1~2名考核认证的家庭教育指导师”这一条，以推动家长学校师资队伍的专业化、职业化、事业化。
3、成立家庭教育指导师成长班和讲师班，督导大家继续成长。
4、从他们中间选出7名优秀同志成立家教心理咨询室，挂牌服务，为中小学生及其家长提供优质的切实可持的指导和帮助。
最后感谢河南省教育厅关工委家教指导中心全体同志。
洛阳市教育局关工委
2015年7月30日
导师带教的学结 [篇2]
2015年9月1日，刚刚走出大学校门的我，满怀激-情的踏进日照市实验小学，开始了人生新的征程，站在崭新的起点上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，学校及时的启动了“导师制”培养模式，为我们青年教师的成长搭建了一个平台，我有幸与经验丰富的王校长结为师徒。在此感谢学校为我们提供“导师制”这样一个极好的学习机会，感谢王校长给予我的引导和帮助，使我在教学生涯中有了引路人，让我快速成长起来。
这学期在王校长言传身教的帮助和指导下，我的心得体会和收获颇多：
刚开始工作，我像一个什么都不懂的新生，慢慢熟悉自己的工作，熟悉着周围的人和事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，王校长
一、鼓励我多学
新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。王校长就首先指导我如何根据学校教学工作计划，结合学科特点，制订教学计划；然后解读每个单元的教材，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析方法和学生的学法。王校长教育我：只有不断学习，才能使自己适应教学工作及工作制度，才能尽快地成长为一名符合学校教学要求的教师。
二、鼓励我多听
来到实验小学我听课的机会很多，校内老师的绿色课堂汇报课、市里优质课、迎接各级检查的展示课等，每次课后王校长都要求我进行评课，教导我：“观摩其它老师的讲课，是不断提高自身教学水平的一种有效途径。”
三、鼓励我多上
尽管王校长工作很忙，但总是抽时间就来听我讲课，并邀同数学科目的优秀教师来听课评课，为了让我尽快成长起来，并能从容上公开课。王校长这种高度的敬业精神和强烈的责任感深深地感动了我，作为她的学生，我没有理由不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以王校长为榜样，严格要求自己，树立良好的师德！
四、鼓励我多写
王校长经常对我说：“在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结，才能提高自己的教学能力和专业水平。”半年来，在王校长的要求、指导下，我坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
王校长的爱心、细心、耐心、关心和恒心，强烈的责任感、分析解决处理教学中存在的各种问题的能力，无一不让我惊叹。虽然只有短短的半年时间，但是已经使我受益菲浅！
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。在以后的教学过程中我会继续不断努力的学习，多听导师的课，多学习导师的教学方法，多学习导师的态度，多学习导师的经验，在导师的“传、帮、带”下，茁壮成长！
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