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【小班语言小兔子找太阳教案】幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》

时间:2015-10-21 10:39:41 音乐论文 投诉建议

  活动目标:

  1、引导幼儿理解作品内容,学习作品语言。

  2、发展幼儿的观察力,培养幼儿爱动脑筋的习惯。

  3、在游戏活动中,体验寻找太阳的乐趣。

  活动准备:

  1、前期准备:环境创设,教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。

  2、电脑软件:《小兔子找太阳》

  3、背景音乐。

  4、奖励用的小红花贴纸。

  5、布置软地。

  活动过程:

  一、通过游戏活动《找朋友》,帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方,为幼儿理解作品做铺垫。

  1、让幼儿明确寻找的目标。

  师:“宝宝们!”“哎!”“太阳公公给我打了一个电话,它想请我们帮个忙,帮它找找朋友,你们愿意吗?”“太阳公公喜欢红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友”。反问:太阳公公喜欢什么样的朋友?好!让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧!

  2、在教室里寻找太阳公公的朋友。(播放轻松音乐)

  3、交流活动。

  师:宝宝们,找到朋友了吗?让我们坐下来休息一下吧!(幼儿坐到软地上)

  提问:你找到了谁?为什么它是太阳公公的朋友呢?

  小结:宝宝们真能干,帮太阳公公找到了许多红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友,太阳公公一定会很高兴的。

  二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解作品内容,学习作品语言。

  1、师:有只可爱的小兔子它也喜欢交朋友,它想和太阳公公做朋友,可是它不认识太阳公公。于是就去找太阳公公,你们猜它找到了吗?老师不告诉你们,让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧!(欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》)

  2、提问:小兔子找到太阳了吗?它找到了谁?红灯笼、红气球、红萝卜是太阳公公吗?它们是太阳公公的谁呀?

  3、师:小兔子着急地喊:“太阳公公到底在哪儿呀?”这是兔妈妈帮助了它,请看!(继续欣赏软件)

  4、小兔子找到太阳了吗?好,我们拍拍手庆祝一下吧!

  5、提问:小兔子找到的太阳是什么样的呢?(集体说、个别说)

  三、结束活动。

  师:宝宝们,你们喜欢太阳吗?为什么?

  让我们到外面去找一找红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太阳公公吧!

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