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九上数学北师大版|北师大版九年级上册历史复习提纲

2019-02-15  来源:考研数学  点击:

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  对于读九年级的朋友来说,学习和复习是要一块的很多的小伙伴们会觉得比较的困难,下面是烟花美文网小编给大家带来的有关于九年级历史的复习提纲介绍,希望能够帮助到大家。

  北师大版九年级上册历史复习提纲

  第1课 向人性扼杀者宣战

  一、文艺复兴运动

  1、时间:14—17世纪(持续了近300年)。

  2、爆发地:意大利——扩展到西欧所有国家。

  3、核心思想:人文主义(以人为本,把人、人性从宗教束缚中解放出来)

  4、实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动)

  5、代表人物:

  (1)但丁(意大利)——文艺复兴的先驱——《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯)

  (2)达•芬奇(意大利)——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(达•芬奇是)

  (3)莎士比亚(英国)——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。

  第2课 探险者的梦想

  1、时间:15—17世纪

  2、过程:

  航海家

  资助国家

  主要成就

  哥伦布

  西班牙

  发现美洲新大陆。

  迪亚士

  葡萄牙

  发现非洲好望角

  达•伽马

  葡萄牙

  开辟了通往印度的新航路

  麦哲伦

  西班牙

  第一次环球航行,证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。

  3、影响:

  (1)积极:新航路的开辟,锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神;打破了相互隔绝的局面,促使世界由分散走向整体,促使世界市场的形成。

  (2) 消极:新航路的开辟,亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。

  第3课 剥夺王权保留王位的革命

  1、时间:1640—1688年(近半个世纪)

  2、根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。

  3、性质:资产阶级革命

  4、领导人:以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级

  5、结果:推翻了君主专制统治,制定《权利法案》,确立了君主立宪制

  6、影响:

  (1)国内影响:推翻了封建君主专制,确立了君主立宪政体,走上了迅速发展资本主义的道路,并率先开始了工业革命。

  (2) 国际影响: 推动了欧洲资产阶级革命的发展。

  7、《权利法案》:1689 年,目的——限制国王权力;制定机构——英国国会;内容:对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制,确定了国会拥有最高权力的基本原则,并对公民的权利作了明确规定。

  第4课 为民族独立而战

  1、爆发的根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

  2、时间:1775年——1783年

  3、战争的经过:

  ①开始的标志:1775年,来克星顿的枪声。

  ②建军:组织大陆军,华盛顿被任命为总司令。

  ③独立:1776年7月4日,第二届大陆会议发表了托马斯。杰斐逊起草的《独立宣言》,宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治;(7月4日为美国独立日)。

  ④转折:1777年,萨拉托加大捷。

  ⑤胜利:1781年约克镇投降。

  ⑥结束:1783年,签署《巴黎和约》,英国承认美国独立,标志着独立战争结束。

  4、性质:既是一场民族解放战争,也是一场资产阶级革命。

  5、历史意义:

  国内:结束了英国的殖民统治,实现了民族独立,有利于美国资本主义的发展

  国际:促进了法国资产阶级革命的爆发,有力的推动了拉美民族解放运动。

  6、华盛顿的主要活动:①第二届大陆会议组织大陆军,任命华盛顿为大陆军总司令;② 1789年华盛顿当选为美国第一任总统,连任两届。

  7、对华盛顿的评价:开国元勋和伟大的政治家、军事家,是美国的民族英雄。

  8、《独立宣言》反映的核心思想:自由、平等、天赋人权。《独立宣言》被马克思称为“人类历史上第一个人权宣言”。

  第5课 为争取“民主”“共和”而战

  1、开始:1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱(7月14日法国国庆节)。

  2、结束:1794年7月27日“热月政变”推翻雅各宾派的统治,标志大革命结束。

  3、性质:一场彻底的资产阶级革命

  4、影响:彻底摧毁了法国封建专制制度,动摇了整个欧洲封建制度的基础,使民主共和的思想广为传播。

  5、《人权宣言》:1789 年,制定机构——制宪议会;主要内容:私有财产神圣不可侵犯。

  第6课 拿破仑的文韬武略

  1、拿破仑登上政治舞台:1799年“雾月政变”。

  2、拿破仑的文韬:三部法典——《民法典》(《拿破仑法典》)、《刑法典》、《商法典》。

  3、《民法典》的内容:民事权利平等;废除贵族特权、财产所有权无限制;契约自由。

  4、意 义:《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典,它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿,为欧洲的民主制度奠定了基础。

  5、拿破仑退出政治舞台:1815年滑铁卢战役。

  6、评价拿破仑对外战争:

  积极影响:巩固法国资产阶级革命成果。把大革命的思想、精神带到所到之处,动摇了欧洲大陆的封建统治。

  消极影响:威胁了欧洲所有国家的主权,也损害了被侵略国家人们的利益,给当地民族带来了灾难。

  7、拿破仑驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为“拿破仑时代”。

  第8课 改变世界面貌的蒸汽革命

  1、第一次工业革命时间:18世纪60年代—19世纪上半期 。

  2、首先开始的国家:英国。

  3、重大发明:

  ①哈格里夫斯——珍妮纺纱机(真正近代意义上的机器)——英国。

  ②瓦特——改良蒸汽机——把人类带入“蒸汽时代” ——英国。

  ③富尔顿——蒸汽汽船——美国人。

  ④史蒂芬孙——蒸汽机车——人类迈入“火车时代”,迅速扩大人们活动范围——英国。

  4、性质:既是一场技术革命,又是一场社会变革。

  第9课 古老印度的抗争

  1、英国对印度侵略:东印度公司(1600年),代表人物:克来武。

  2、英国对印度的殖民侵略对英国的影响:从印度掠夺的财富流入英国后,被迅速投入生产领域转化为生产资本,成为英国资本主义发展的重要资金来源。把印度作为为英国的原料产地和商品销售市场——促进了英国资本主义的发展。

  3、英国对印度的殖民侵略对印度的影响:把欧洲的商品经济和工业生产活动带到了印度,对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击,给印度人民带来灾难。客观上传播了先进的生产技术与生产方式,上有利于当地资本主义的发展。

  4、印度民族大起义:

  ①时间:1857——1859年

  ②导火线:1857年“涂油子弹事件”(民族压迫与宗教歧视)

  ③主力:土兵(在英国军队中服役的印度人)

  ④领导者:封建王公贵族(代表:章西女王)

  ⑤结果:1859年印度民族起义失败。印度成为英国的直属殖民地。

  ⑥影响:表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神,沉重打击了英国殖民者。

  ⑦印度民族大起义的性质是:反殖反封建。(不能说成反帝反封建)

  第10课 “解放者”的风采

  1、三角贸易(贩卖黑奴贸易):①时间:16¬世纪——19世纪 (三角贸易的实质是殖民掠夺、掠夺财富)

  ③三角贸易的目的:补充劳动力以及掠夺财富(实质是掠夺财富)。

  ④影响:

  对非洲:给非洲人民带来深重灾难;失去难以计数的人口;造成非洲的长期落后;

  对欧洲:获得大量财富;加快欧洲资本原始积累;促进欧洲资本主义经济的发展;

  对美洲:提供大量劳动力,促进了对美洲的开发。

  2、拉丁美洲独立运动: “玻利瓦尔”的事迹:1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义, 1825年上秘鲁独立,为纪念玻利瓦尔命名为玻利维亚。解放了西班牙在南美的殖民地,被拉美人民尊称为:拉美的解放者。

  第11课 开辟新时代的“宣言”

  1、宪章运动:1837年,英国——是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。

  2、马克思、恩格斯(两颗巨星)研究的理论成果被称为“科学社会主义”。

  3、《共产党宣言》:1848年2月马克思和恩格斯联合发表,标志着马克思主义的诞生。

  第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现

  1、巴黎公社:

  ①时间:1871年3月28日 。

  ②性质:代表工人阶级利益的政权(是无产阶级性质的政权)。

  ③失败:“五月流血周”。

  ④意义: 是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试,体现了无产阶级革命的首创精神;公社战士所体现的英勇不屈、不畏牺牲的革命精神永垂青史。

  2、《国际歌》:词作者——鲍狄埃;曲作者——狄盖特;全世界的无产阶级革命战歌。

  3、“英特纳雄奈尔”一定要实现的意思:共产主义一定会实现

  第14课 避免革命的改革

  1、根本原因:封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

  2、时间: 1861年

  3、颁布者:亚历山大二世

  4、主要内容:①农奴获得人生自由。②农民可通过赎买的方式得到一块土地(份地)。③获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。

  5、性质:自上而下的资产阶级性质的改革

  6、实质:沙皇政府和地主对农民的双重敲诈和掠夺。

  7、影响:

  (1)进步性:农奴制的废除缓解了国内的社会矛盾,避免了革命的发生,走上了资本主义的发展道路。

  (2) 局限性:改革不彻底,保留大量封建残余。

  8、启示:改革是社会发展的动力。改革顺应历史发展的趋势,要切实维护农民的利益,减轻农民的负担,维护社会稳定。

  第15课 坚定美利坚民族命运的内战

  1、根本原因:南北不同的经济制度

  焦点问题:黑人奴隶制的存废问题

  2、导火线:1860年,林肯当选总统。

  3、过程:

  ①内战爆发:1861年

  ②扭转战局:林肯颁布《宅地法》

  《解放黑人奴隶宣言》。

  ③结束:1865.4 南方军队投降,北方胜利。

  4、性质:美国历史上第二次资产阶级革命

  5、意义:经过战争,美国废除了奴隶制,维护了美国国家和民族的统一,为其后成为世界上最发达的资本主义强过奠定了坚实的基础。

  6、局限性:种族问题未得到根本解决。

  7、林肯的贡献: 废除了奴隶制,维护了美国统一。

  第16课 武士领导的社会变革

  一、日本明治维新

  1、时间:1868年起(人物:明治天皇)

  2、性质:自上而下的资产阶级性质的改革(同俄国)

  3、目的:巩固明治政府统治,变法图强、富国强兵,。

  4、措施:

  ①政治上:废藩置县,加强中央集权;天皇拥有无限权力;取消武士特权

  ②经济上:殖产兴业,鼓励发展近代工业,派遣留学生,允许土地私有和买卖。

  ③军事上:实行征兵制,建立警察制度。

  ④文化教育:提倡文明开化,实行强制性义务教育。

  7、影响:

  ①积极性:摆脱了民族危机,成为亚洲的一个例外,日本走上了独立发展资本主义的道路。

  ②局限性:这次改革并不彻底,保留大量封建残余,也走上了一条对外殖民扩张的道路,成为亚洲和平的一个新威胁。

  8、改革对我国的启示:改革是社会发展的动力,是国家强国之路。以经济建设为中心,引进先进技术,重视发展教育,实施科教兴国战略。

  第18课 叩响现代文明的大门

  ——第二次工业革命

  1、主要成果:

  ①新能源(电、石油)的出现和利用。

  ②新机器(内燃机)和新产品的创制。

  ③新交通运输工具(汽车、飞机)的出现。

  ④远距离传递信息的新技术和新设备(电报、电话)的发明。

  2、特点:第二次工业革命是以电为核心的革命,使人类从“蒸汽时代”跨进了“电气时代”。

  3、爱迪生:

  ①美国人,人类历史上最有成就的发明家。

  ②发明:电灯、留声机、油印机、蜡纸等。

  ③被称为“发明大王”;把“电”的福音传播到人间的天使。

  ④名言:“天才不过是百分之一的灵感,再加上百分这九十九的汗水”。

  4、卡尔•本茨:德国人, 1885年成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。

  5、亨利•福特: 美国人, 1913年首先在汽车生产中使用流水线装配工艺。(美国被称为“装在轮子上的国家”。)

  6、莱特兄弟:美国人,被誉为“航空飞行器的先驱”。1903年成功制造人类历史上第一架飞机,取名“飞行者1号”。

  7、结论:科学技术是第一生产力。对我国的启示:我国应实施科教兴国战略,积极发展高新科技,将科 技转化为第一生产力。

  第19课 缔结结盟的狂潮

  1、一国主导的“三国同盟”:

  ①成员国:德、奥匈、意大利。②核心:德国

  2、拼盘式的“三国协约”:

  成员国:英、法、俄。

  3、结盟目的:增强自身实力,在扩展势力的竞争中战胜对手以争夺世界霸权和瓜分世界领土。

  4、两大军事集团的性质:具有争霸性质的帝国主义军事集团。

  5、后果:严重威胁世界和平,使世界局势日益紧张,世界大战一触即发

  第20课 第一次燃遍全球的战火

  1、根本原因:资本主义国家间政治经济发展不平衡。

  2、直接原因(导火线):萨拉热窝事件。

  3、爆发(开始):奥匈帝国在1914年7月28日对塞尔维亚宣战

  4、转折战役:凡尔登战役(交战双方:法、德),被称为“凡尔登绞肉机”。

  5、新式武器:毒气、坦克、战舰、飞机

  6、结束:1918年11月11日,双方签订停战协定,同盟国战败。

  7、影响:对人类造成巨大灾难(战争历时4年零3个月,参与国家33个,15亿人口卷入,战火燃遍欧亚非,阵亡人数840万,受伤人数2100万,支出战费2084亿美元)

  8、一战性质:除塞尔维亚等极少数国家具有民族解放和自卫战争性质外,一战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的战争。

  9感悟:我们要珍爱生命,爱好和平,反对战争。

  第22课 引领时代的思考

  1、兴起的原因:西欧资本主义迅速发展(根本原因)

  2、性质:欧洲资产阶级反封建的思想解放运动(欧洲第二次思想解放运动)

  3、核心:理性主义。

  4、代表人物:

  ①孟德斯鸠(三权分立学说,避免出现独裁和专制,首先在美国用于实践)

  ②卢梭(人民主权说,社会契约论,法国大革命的导师)

  ③伏尔泰(法国启蒙运动的开拓者。把批判的锋芒直指封建专制制度,特别是它的精神支柱天主教会。品质:不畏强权,大胆否定权威,不懈追求真理。)

  5、影响:它为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器,也为马克思主义哲学的创立提供了理论依据。

  第23课 构建科学殿堂的巨匠

  1、牛顿:英国人,著作——《自然哲学的数学原理》,建立经典力学体系—牛顿力学,被称为“ 现代科学之父”。

  2、 达尔文:英国人,著有《物种起源》,提出“物竞天择,适者生存”, 从根本上否定了“神创论”和“物种不变论”,完整地确立了生物进化学说。

  3、爱因斯坦:美国人, 提出著名的“相对论”(现代物理学的泰斗)

  第24课 文学艺术的大师

  1、列夫•托尔斯泰:俄国人,主要作品——《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》;被誉为: “心理描写大师”、“俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”。

  2、凡•高:荷兰人,表现主义绘画艺术的奠基者,

  代表作品——《向日葵》。

  3、贝多芬:德国最伟大的音乐家,古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。名言:“我要扼住命运的喉咙”,代表作:《英雄交响曲》(《第三交响曲》,歌颂拿破仑的业绩);《命运交响曲》(《第五交响曲》,表现人类与厄运顽强抗争的不屈精神)。

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