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数学初三公式_初三学习数学的技巧有哪些

2015-11-29  来源:考研数学  点击:

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  初三学习数学的技巧有哪些

  多看一些例题。

  细心的朋友会发现,老师在讲解基础内容之后,总

  是给我们补充一些课外例、习题,这是大有裨益的,我们学的概念、定理,一般较抽象,要把它们具体化,就需要把它们运用在题目中,由于我们刚接触到这些知识,运用起来还不够熟练,这时,例题就帮了我们大忙,我们可以在看例题的过程中,将头脑中已有的概念具体化,使对知识的理解更深刻,更透彻,由于老师补充的例题十分有限,所以我们还应自己找一些来看,看例题,还要注意以下几点:

  不能只看皮毛,不看内涵。我们看例题,就是要真正掌握其方法,建立起更宽的解题思路,如果看一道就是一道,只记题目不记方法,看例题也就失去了它本来的意义,每看一道题目,就应理清它的思路,掌握它的思维方法,再遇到类似的题目或同类型的题目,心中有了大概的印象,做起来也就容易了,不过要强调一点,除非有十分的把握,否则不要凭借主观臆断,那样会犯经验主义错误,走进死胡同的。

  要把想和看结合起来。我们看例题,在读了题目以后,可以自己先大概想一下如何做,再对照解答,看自己的思路有哪点比解答更好,促使自己有所提高,或者自己的思路和解答不同,也要找出原因,总结经验。各难度层次的例题都照顾到。

  一、阅读理解。

  目前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学教材,他们往往是死记硬背。

  重视阅读方法对提高初中学生的学习能力是至关重要的。

  新学一个章节内容,先粗粗读一遍,即浏览本章节所学内容的枝干,然后一边读一边勾,粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在,对不理解的地方打上记号。

  然后细细地读,即根据每章节后的学习要求,仔细阅读教材内容,理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系,把握重点、突破难点。

  再次带着研究者的态度去读,即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图,并归纳要点,把书读懂,并形成知识网络,完善认识结构,当学生掌握了这三种读法,形成习惯之后,就能从本质上改变其学习方式,提高学习效率了。

  二、提高听课质量要培养会听课,听懂课的习惯。

  注意听教师每节课强调的学习重点,注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程,注意听对例题关键部分的提示和处理方法,注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结,这样,抓住重、难点,沿着知识的发生发展的过程来听课,不仅能提高听课效率,而且能由“听会”转变为“会听”。

  三、有疑必问是提高学习效率的有效办法。

  学习过程中,遇到疑问,抓紧时间问老师和同学,把没有弄懂,没有学明白的知识,最短的时间内掌握。

  建立自己的错题本,经常翻阅,提醒自己同样的错误不要犯第二次。

  从而提高学习效率。

  (1)多看数学书,抓住基础。

  工欲善其事,必先利其器。

  中考试题有知识面全、注重基础的特点。

  所以学生要从基本的做起,多看课本。

  基础差的学生更要多看几遍。

  在看课本的过程中要强调一点:

  第一、例题要重读 ,教材中的例题都是很有代表性的,要珍惜每道例题,可以自己先试着做一做,然后在看解答。

  第二、概念要精读,比如射线、二次函数等的概念都是很精准的,要一字一句的仔细阅读。才能加深对概念定理的理解。

  第三、学会点、划、批、问。

  把关键的地方点出来,把公式、结论等画出来、把自己的理解、质疑等批出来,把没看懂的地方问出来。

  (2)学会听课

  老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。

  大家都认真听,可是听课后的效率为什么会不同呢?所以要学会听课。

  听课中要注意:(1)听每节课的学习要求(2)听知识引入及知识形成过程(3)听懂重点、难点(4)听立体解法的思路和数学思想方法的体现(5)听好课后总结。

  (3)建立纠错本

  学生要把典型例题、出错的题目写在纠错本上。

  错题一般分为两种:一种是自己根本就不会做,因为太难了,没有思路;另一种是自己会做,因为粗心做错了,我觉得,最有机制的错题是第二类。

  因为粗心也有很多种,我们也要分析它,为什么会错?有哪些教训?下一阶段怎么学?

  (4)做题规范

  要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。

  平常的**题目要正确的由条件画出图形。

  老师平常给学生做示范作用,有意让学生模仿、训练,逐步养成学生良好的书写习惯。

  (5)学会总结

  通过不同类型的题目的练习,列出重点、难点、自己哪些不会?归纳出各种题型的解题方法。

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