教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。您知道中班美术教案应该要怎么下笔吗。以下是为大家整理的幼儿园中班老师的美术教案精选八篇,欢迎品鉴!
第一篇: 幼儿园中班老师的美术教案
活动目标：
1、 尝试用遮挡的方法学画荷花。
2、 在活动中感受成功带来的喜悦。
3、 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、 感受作品的美感。
活动重点难点：
活动重点：
在教学活动中尝试学画荷花。
活动难点：
学习遮挡的画法。
活动过程：
一、欣赏荷塘美景图
1、 师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子）
2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。）
教师小结：
夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。
3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。
二、荷花开了
1、PPT演示，教师讲解。
——荷花怎么画呢？
（1）看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，这里怎么少掉了一部分？（原来让中间的这瓣遮住了）
（2）原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。
难点：学画遮挡的方法。
（3）左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了许多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。
2、教师示范讲解。
——你们想不想看看老师怎么画荷花的？（示范纸上事先画有花茎和荷叶）
（1）先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。
（2）请个别幼儿上来尝试示范。
——谁愿意上来试一试？
（3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。
（3）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。
（4）最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化。（荷花渐渐“开放”）
——喝过水的荷花，发生了什么变化？
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）帮助个别幼儿学画遮挡的部分。
（2）提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。
（3）提醒幼儿毛笔蘸水要适量。
（4）丰富画面的内容。
三、 作品展示
1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。
2、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。
第二篇: 幼儿园中班老师的美术教案
目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
准备：
水果，多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)
过程：
一、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?
二、幼儿操作：找个好朋友一起打扮。
第三篇: 幼儿园中班老师的美术教案
设计意图：
在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。
目标：
1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。
2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。
准备：
1、教师范画一张
2、背景图一幅。
3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。
过程：
一、引题
1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的图片，我把它带来了，想看吗？
2、出示范画，提问：
这张画画的是什么呢？大家说说看。
你觉得什么地方漂亮？
（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）
二、示范讲解
1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答
师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。
2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开
如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。
评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。
三、出示背景图
师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。
（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。）
四、幼儿操作
1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。
2、帮助有困难的幼儿。
3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。
（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。）
五、幼儿作品讲解
1、路铺正确的表扬。
2、颜色涂得漂亮的表扬。
3、让幼儿感受到成功
反思：
1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。
2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。
3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。
4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。
第四篇: 幼儿园中班老师的美术教案
活动目标：
1、感受菊花的美、秋天的美，培养审美情趣。
2、在欣赏、认识菊花的基础上，能用线条表现不同形态的菊花。
3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
活动准备：菊花实物或菊花图片，棉签若干，幼儿绘画本，各色颜料，轻音乐。
活动过程：
1、欣赏美丽的菊花。
（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或图片），观察比较其颜色、形态等特点。
教师：菊花是什么样子的？这里有哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？你最喜欢哪一种菊花，为什么？
（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）
2、学习棉签画――菊花。
（1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。
教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的？（引出工具：棉签）这些菊花的花瓣有什么特点？
教师指点对应的菊花进行小结：第一张菊花图，花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的；第二张菊花图，有的花朵是直直的短线条，像烟花一样绽放；有的花朵是弯弯的线条，有的花朵是椭圆形的。
（2）教师示范棉签画――菊花。
教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画（教师边念儿歌边画菊花）。画完后把棉签放回颜料盘子里，然后换支棉签换种颜色画。
（3）请个别幼儿示范，重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。
3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。
（1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。
（2）幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）
4、幼儿作品展示。
教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。
活动延伸：
了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。
第五篇: 幼儿园中班老师的美术教案
活动名称：小鸟造的房子（中班艺术）
设计意图：本次活动，想让幼儿们通过《小鸟造的房子》这个故事，了解制作鸟窝的步骤，并且懂得做任何事都要至始
至终才能把事情做好的道理。通过自己动手画一画，贴一贴的表现手法表达自己的感受和想象，丰富幼儿们的想象力和创造力。
活动目标：
1、听故事，了解小鸟造窝的基本顺序。
2、画一画，贴一贴，体验学画鸟窝的乐趣。
活动准备:长方形纸条、记号笔、蜡笔、画纸、固体胶
活动重点：画鸟窝的步骤
活动难点：贴鸟窝
活动流程：故事导入——鸟窝制作——幼儿操作——活动延伸
活动过程：
一：故事导入，引起兴趣
1、出示PPT中的图片。
师：宝贝们，看一看，这些图片上的是什么？
幼：鸟窝，小鸟的家
师总结：这些是小鸟自己动手给自己造的房子，今天我们中二班来了一只喜鹊，它是树林中做窝能手，小鸟们都来向它学习做窝的本领，中二班的朋友们，让我们也一起跟着学一学吧！
2、播放录音，听故事。
师:让我们共同欣赏故事，听一听故事中出现了哪些小鸟，最后谁学到了做鸟窝的本领？
师小结：当大家得知喜鹊会做鸟窝的本领之后啊，画眉鸟，乌鸦，麻雀，小燕子都飞来学习了，最后啊小燕子把做鸟窝的本领学到了，让我们也跟着喜鹊学一学吧
二、根据故事，绘画鸟窝
1、步骤一：鸟窝底座
喜鹊从河边取来了一些粘土，做成一个圆饼的样子。
画眉鸟学着喜鹊的样子把窝做成了圆饼的样子。
画一个圆形，作为鸟窝的底座。
2、步骤二：树枝围窝
3、喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的周围。
乌鸦照着喜鹊的样子，也将树枝搭了个架子。
3、步骤三：整理树枝
喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把细长的小树枝弯弯地围在窝的周围。
麻雀也学会了喜鹊做窝的方法，开心的飞回去做窝了，可是它做的窝毛毛糙糙的。
4、步骤四：装饰鸟窝
喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。
小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特别结实又好看。
三、幼儿绘画，教师指导
师：现在我们一起来为小鸟们造一间房子吧。
幼儿操作，教师巡回指导
四、活动延伸
幼儿们一起分享和分享自己的作品，把做好的作品贴到主题墙上去吧
小鸟造的房子_中班.COM
喜鹊是做窝的能手，它做的窝漂亮又坚固。林中的鸟儿都来向喜鹊学习做窝的本领。
喜鹊从河边取来一些粘土，做成一个圆饼的样子。一只画眉鸟叫起来说：“我知道怎样做窝了。”从此，画眉鸟的窝就做成圆饼样的东西。
喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的周围。一只乌鸦又叫了起来：“我也知道怎样做窝了。”乌鸦说完也飞走了。自然啦，乌鸦的窝只好算是搭了个架子。
喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把细长的小树枝弯弯地围在窝的周围。麻雀看到这里也大叫：“我学会了。”麻雀说完飞回去了做窝了。结果啊，它的窝做得总是毛毛糙糙的。
喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特别结实又好看，不过，喜鹊的窝在树上，燕子的窝在屋檐下。
第六篇: 幼儿园中班老师的美术教案
活动目标
1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。
2、体验竹筒创作活动的乐趣。
活动准备
1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。
2、范例：花竹筒。
活动过程
1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。
2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”
3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。
4、出示范例，引导幼儿欣赏。
师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)
一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。
5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。
明确活动要求：
(1)颜料不要蘸太多：
(2)装饰时，要注意色彩的搭配：
(3)保持教室的整洁和卫生：
(4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。
6、作品欣赏。
延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。
第七篇: 幼儿园中班老师的美术教案
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色―苹果
2、图片―苹果
3、每个孩子一盒油画棒，涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术，引起孩子的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
告诉孩子，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导孩子观察：
这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.孩子开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正孩子的绘画姿势，鼓励孩子仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助孩子完成作品。
5.展示孩子作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出孩子全部作品，请孩子观赏，带领孩子夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
第八篇: 幼儿园中班老师的美术教案
活动目标：
1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。
2、感受有规则图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。
3、培养幼儿发现美、创造美的能力。
活动准备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片
课件：蔬菜拼盘；
实物：蔬菜拼盘一次性盘子
活动过程
一、引起兴趣，认识几种蔬菜及蔬菜切片
1、“今天,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜？”
2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片
（1）小朋友们，你们认识了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？”
（2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。
二、欣赏蔬菜切片花盘
1、引导幼儿欣赏切片花盘
（1）“好看吗？这个漂亮的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？”
（2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；第二圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。
（3）除了这些有规则的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。
（4）取名：这么漂亮的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么漂亮的切片花盘，小朋友想不想自己动手来做一个更漂亮的切片花盘呢?”
2、引导幼儿欣赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，最后在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。
3、幼儿间互相讨论：你打算用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？
4、鼓励幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦干净，然后用切片拼出既漂亮又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。
四、制作蔬菜切片花盘，教师巡回观察指导
1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。
2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。教师提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。
3、鼓励幼儿创造性地拼出自己喜欢的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的漂亮蔬菜切片花盘。”
4、及时肯定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规则，颜色搭配地很漂亮，营养丰富）
五、欣赏与评价作品
1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？
2、教师小结：原来蔬菜可以做出这么漂亮的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应该多吃蔬菜，这样小朋友身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越漂亮。
活动反思
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
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