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2022奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案四篇

时间:2022-09-25 22:30:57 音乐教案 投诉建议

音乐是一种艺术形式和文化活动,其媒介是按时组织的、有规律的声波(机械波的一种)。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合,形成 音乐的常用的“形式要素”,例如:节奏、曲调、和声,以及力度、速度、调式、曲式、织体等。构成。以下是小编整理的2022奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 2022奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案

活动目标

1、在感知音乐《七士进阶》的基础上,能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。

2、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重难点:感知音乐中的长音与重音,并做出相应的动作。

活动准备

1、 音乐图谱《打蚊子》

2、 音乐《七士进阶》

活动过程

一、导入活动,幼儿听音乐进场。

1、师:孩子们,让我们跟着音乐一起进来吧。

二、欣赏音乐,初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。

1、师:今天老师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛,一起来听一听音乐,听完后,告诉刘老师你好像听到了什么?

2、请幼儿回答,教师小结。

三、进一步欣赏音乐,熟悉与理解音乐的长音与重音,并能做出相应的打蚊子动作。

1.幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。

师:孩子们,你们说得很好,其实这首音乐讲述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的故事。让我们再来听一听音乐,你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐?哪里是蚊子飞来的音乐?

2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。

让我们来听一下是不是这样的。(在长音处做蚊子飞的动作)

3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。(教师示范拍蚊子)。

师:蚊子真讨厌,我要把他赶走,听听在音乐的哪里是打蚊子?

4、看图谱听音乐,重点在重音处打蚊子。

教学建议:对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。

四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音,并能准确做出打蚊子的动作。

1.师幼共同做打蚊人。

2、教师做蚊子,幼儿做打蚊人。

3、分角色玩游戏。

请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人,3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。

五、结束部分

现在蚊子都被我们赶走了,让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。

第2篇: 2022奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案

活动目标:

1、感受音乐的活泼与动感,知道被蚊子咬后的正确处理方法。

2、能遵守游戏规则,并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备:

1、物质材料准备:ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍

2、知识经验准备:知道一些止痒、灭蚊的方法

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包,这些包是怎么来的?今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事,故事就藏在音乐里,你们仔细听哦!

这段音乐讲了一件什么事情?我们一起来听一听拍蚊子的故事!

二、逐段欣赏,创编动作。

1、了解a段,创编飞蚊动作:

请你来说一说这一段音乐里,小蚊子在干什么?你听到了什么声音?它是怎么飞的呢?

飞来后它做了什么事情?我们跟着音乐一起来当小蚊子吧!

学习b段,创编拍蚊动作:谁被吵醒了?小哥哥做了什么事?他是怎样拍蚊子?

了解游戏规则,跟着音乐拍蚊子。

感受c段,了解止痒的方法:哎呀,你看哥哥的身上怎么都是红红的?你被蚊子咬到了吗?你有没有好的止痒办法?

三、完整欣赏,快乐游戏。

1、整体演绎,梳理故事。

2、师幼互动,体验快乐。

小朋友们真厉害,教室里的蚊子都被我们消灭了!你们听,外面好像还有嗡嗡嗡的声音,我们一起去消灭它们,好吗?

第3篇: 2022奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案

学习活动:

宝宝不怕冷

活动目标:

1. 感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2. 愉快运用动作表现歌曲内容。

活动准备:

音乐磁带。

活动过程:

一、熟悉歌曲内容。

1. 教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)

2. 在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。

3. 教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。

二、理解歌词内容。

1. 教师范唱,幼儿倾听。

2. 教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。

3. 师幼完整朗读歌词。

三、学唱歌曲。

1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2.引导幼儿唱时应跳跃些。

四、根据歌词表现动作。

1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

2. 教师注意了解幼儿表演愿望。

3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

第4篇: 2022奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案

设计思路:

幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:"教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。"在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现"每个幼儿都能主动发展"的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏,音乐活泼又动感,还能让小朋友们愿意和大家一起玩,体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动,希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

活动目标:

1、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。

活动准备:

1、物质材料准备:蚊子道具。

2、音乐《拍蚊子》。

活动重难点:引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。

活动过程:

一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》,幼儿安静倾听。

师:今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐,我们一起来听一听吧!

二、基本部分播放音乐,引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。

1、教师出示蚊子道具,学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏)

(1)师:刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子)

(2)教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。

师:李老师这里有一只蚊子,它马上要叮大家了,看看它会叮到你身体的哪个部位?(教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位)师:刚才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你觉得身上怎么样?(痒痒的)蚊子叮到你了,你是怎么做的?(请几别幼儿回答)

2、教师播放音乐,尝试游戏,引导幼儿发现音乐的节奏"~~~x"。(播放音乐第一遍)师:现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐,听一听蚊子到底在什么时候来的?

师:你们发现蚊子是在什么时候出现的吗?(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现,蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏,感受节奏)

3、教师带领幼儿玩游戏(一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师:接下来,我们一起来和这只蚊子玩一玩吧,小朋友们认真听它会在什么时候来叮你,叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息,蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息,教师当蚊子)

4、教师带领幼儿当蚊子,继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定)

(1)教师带领多只蚊子玩游戏。

师:小朋友,刚刚你有被蚊子叮咬吗?它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗?(拍它)刚才我被你们拍了好多次,头都被你们拍晕了,现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们,谁愿意来?(请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友)

(2)教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。

师:这个游戏好玩吗?"那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,当听到嗡嗡嗡的音乐时,你们就做好准备去拍哦!

(3)教师一个人休息,所有小朋友当蚊子,再次游戏。(播放音乐)师:大家都很喜欢玩这个游戏哦,我一个人休息,请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我!好不好?

三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生,这样蚊子才不会叮咬我们。

师:哎,怎么这么多的蚊子在叮咬我呀?真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊?(教师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方,所以小朋友要讲卫生,每天洗澡,这样蚊子才不会叮咬我们哦。

活动反思:

本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:

1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二:体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。

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